LE MINISTRE FRANÇOIS LEGAULT AMORCE SA TOURNÉE DES RÉGIONS EN OUTAOUAIS SUR LE THÈME DE LA RÉUSSITE ET DE LA RÉFORME SCOLAIRE
Hull, le 8 septembre 2000. — Le ministre d'État à l'Éducation et à la Jeunesse, M. François Legault, entreprend aujourd’hui en Outaouais une tournée dans les régions du Québec.
« Le coup d’envoi de cette tournée, a déclaré le ministre, coïncide avec la rentrée la plus emballante qu’ait connue le Québec depuis 35 ans. La rentrée 2000 marque en effet un tournant dans l’éducation avec l'élaboration de plans de réussite et avec la mise en œuvre d’une réforme majeure de l’enseignement. »
Le ministre a fait cette déclaration aujourd'hui en s'adressant aux élèves ainsi qu'aux enseignantes et aux enseignants de l’école secondaire de l'Érablière à Gatineau.
La tournée qu’entreprend le ministre de l’Éducation vise à mobiliser toute la population en lui rappelant que l’éducation est une responsabilité à partager : « Il faut que l’école existe d’abord pour les enfants, mais aussi pour les parents et toute la communauté. L’éducation, a poursuivi le ministre, doit être placée au cœur des priorités collectives. Le succès scolaire, c’est l’affaire de tous. »
De la maternelle à l’université
Au terme de la journée, le ministre aura effectué la tournée de plusieurs établissements de tous les ordres d’enseignement. Ce matin, le ministre a eu l’occasion de visiter l'école primaire Saint-Jean-Bosco de Hull, l'école primaire d'Aylmer, l’école secondaire Hormidas-Gamelin et le centre de formation professionnelle Le Relais de la Lièvre, à Buckingham. Outre l’école secondaire de l’Érablière, à Gatineau, le ministre se rendra cet après-midi à l’Université du Québec à Hull où il rencontrera notamment les membres de la Table Éducation-Outaouais.
Les plans de réussite
Afin de concrétiser son engagement à l’égard de la réussite, le ministère de l’Éducation a demandé à l’ensemble des établissements du primaire et du secondaire, de même qu'aux centres de formation professionnelle, aux centres d’éducation des adultes et aux établissements d'enseignement collégial d’élaborer et de mettre en œuvre un plan de réussite.
M. Legault a mentionné que « ce plan doit permettre aux établissements d'enseignement de se fixer des objectifs d’apprentissage précis et surtout de déterminer les moyens de les atteindre. La qualité des plans reposera en grande partie sur la qualité de l’analyse qui sera faite de la situation des élèves au regard des apprentissages et des cheminements scolaires. Ce plan servira donc à rallier les forces vives de l’école et du milieu pour favoriser l’émergence d’une culture de la réussite de tous les jeunes ».
D’ici la fin du mois d’octobre, les commissions scolaires devront faire parvenir à la direction régionale du ministère de l’Éducation un plan consolidé comprenant les cibles que se seront fixées tous les établissements relevant de leur compétence.
Les plans de réussite sont, selon le ministre, une excellente occasion de lever les obstacles et de créer les conditions favorables à la réussite de tous les jeunes. Il s’est dit convaincu qu’ensemble parents, élèves, personnel du réseau scolaire et la communauté locale feront de cette entreprise un vaste succès collectif.
Aussi, les commissions scolaires bénéficient-elles, en 2000-2001, d’un budget supplémentaire de 23 millions de dollars pour soutenir la mise en oeuvre des plans de réussite.
La réforme de l'éducation
Le mois de septembre 2000 marque aussi le début de la mise en œuvre de la réforme à l’éducation préscolaire ainsi qu’en première et deuxième années, désormais appelées le premier cycle du primaire. « Cette réforme est le résultat d’une longue réflexion et de consultations publiques. Elle doit permettre à tous les jeunes d’accéder à la réussite, dans la mesure de leurs choix et de leurs ambitions », a indiqué le ministre.
Les partenaires du réseau scolaire québécois conviennent d’ailleurs de l’importance d’adapter l’école de manière qu’elle puisse mieux répondre aux besoins des jeunes et favoriser leur réussite. Rappelons que près de 400 personnes du milieu scolaire ont participé à l’élaboration des nouveaux programmes.
Comme les générations précédentes, les élèves vont continuer d’apprendre à lire, à écrire et à compter mais ils le feront autrement. « La réforme va redonner de l’importance aux matières essentielles et rendre les enfants plus actifs en classe. De plus, les enfants auront davantage l’occasion d’appliquer leurs connaissances à des situations puisées dans la vie quotidienne. Je fais confiance au professionnalisme des enseignantes et des enseignants ainsi que des directrices et directeurs d'école pour que ce virage historique soit réussi », a conclu M. Legault.
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