LE MINISTRE DE L'ÉDUCATION EN TOURNÉE DANS LA RÉGION DE LA MONTÉRÉGIE SUR LE THÈME DE LA RÉUSSITE ET DE LA RÉFORME SCOLAIRE
Granby, le 21 septembre 2000. — Le ministre d’État à l’Éducation et à la Jeunesse, M. François Legault, poursuit aujourd’hui et demain dans la région de la Montérégie la tournée qu’il a entreprise le 8 septembre dernier dans les régions du Québec.
Cette tournée vise à mobiliser toute la population en lui rappelant que l’éducation est une responsabilité à partager. « Il faut que l’école existe d’abord pour les enfants, mais aussi pour les parents et toute la communauté. L’éducation, a souligné le ministre, doit être placée au cœur des priorités collectives. Le succès scolaire, c’est l’affaire de tous. »
« Cette tournée coïncide avec la rentrée la plus emballante qu’a connue le Québec depuis 35 ans. La rentrée 2000 marque en effet un important tournant dans l’éducation, avec l’élaboration des plans de réussite et avec la mise en œuvre d’une réforme majeure de l’enseignement », a ajouté le ministre. Soulignons que, lundi dernier, au moment de la déclaration en faveur de la valorisation de l’éducation et de la réussite à laquelle participaient les principaux acteurs du milieu de l’éducation, le ministre a rappelé l’importance pour tous de consacrer toutes les énergies pour qu’éclatent les passions et les talents des jeunes Québécoises et Québécois.
Les plans de réussite
Afin de concrétiser son engagement à l’égard de la réussite, le ministère de l’Éducation a demandé à l’ensemble des établissements du primaire et du secondaire de même qu’aux centres de formation professionnelle, aux centres d’éducation des adultes et aux établissements d’enseignement collégial d’élaborer et de mettre en œuvre un plan de réussite.
M. Legault a mentionné que « ce plan doit permettre aux établissements d’enseignement de se fixer des objectifs d’apprentissage précis et, surtout, de déterminer les moyens de les atteindre. La qualité des plans reposera en grande partie sur la qualité de l’analyse qui sera faite de la situation des élèves au regard des apprentissages et des cheminements scolaires. Ce plan servira donc à rallier les forces vives de l’école et du milieu pour favoriser l’émergence d’une culture de la réussite de tous les jeunes. »
D’ici la fin du mois d’octobre, les commissions scolaires devront faire parvenir à leur direction régionale respective un plan consolidé comprenant les cibles que se seront fixées tous les établissements relevant de leur compétence.
Les plans de réussite sont, selon le ministre, une excellente occasion de lever les obstacles et de créer les conditions favorables à la réussite de tous les jeunes. Il s’est dit convaincu que, ensemble, les parents, les élèves, le personnel du réseau scolaire et la communauté locale feront de cette entreprise un vaste succès collectif.
Les commissions scolaires bénéficient, pour l'année 2000-2001, d’un budget supplémentaire de 23 millions de dollars grâce auquel elles pourront soutenir la mise en œuvre des plans de réussite.
La réforme de l’éducation
Le mois de septembre 2000 marque aussi le début de la mise en œuvre de la réforme à l’éducation préscolaire ainsi qu’en première et deuxième années, désormais appelées le premier cycle du primaire. « Cette réforme est le résultat d’une longue réflexion et de consultations publiques. Elle doit permettre à tous les jeunes d’accéder à la réussite, dans la mesure de leurs capacités et de leurs ambitions », a indiqué le ministre.
Les partenaires du réseau scolaire québécois conviennent d’ailleurs de l’importance d’adapter l’école de manière qu’elle puisse mieux répondre aux besoins des jeunes et favoriser leur réussite. Rappelons que près de 400 personnes du milieu scolaire ont participé à l’élaboration des nouveaux programmes.
Comme ceux et celles qui les ont précédés, les élèves vont continuer d’apprendre à lire, à écrire et à compter, mais ils le feront autrement. « La réforme va redonner de l’importance aux matières essentielles et rendre les enfants plus actifs en classe. De plus, ceux-ci auront davantage l’occasion d’appliquer leurs connaissances à des situations puisées dans la vie quotidienne. Je fais confiance au professionnalisme des enseignantes et des enseignants ainsi qu'à celui des directrices et directeurs d’école pour que ce virage historique soit réussi », a conclu M. Legault.
Deux journées bien remplies
Au terme de ces deux jours, le ministre de l'Éducation aura visité les établissements suivants de cette région :
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