Évaluation des apprentissages au primaire
FRANÇOIS LEGAULT REND PUBLIQUES LES ORIENTATIONS RETENUES
Québec, le 18 juin 2001. — Le ministre d’État à l’Éducation et à la Jeunesse, M. François Legault, a fait connaître aujourd’hui les changements qui seront apportés à l’évaluation des apprentissages des élèves du primaire.
Le ministre a ainsi annoncé que tous les élèves du Québec devront passer, à la fin du primaire, des examens nationaux obligatoires portant sur les matières de base. Les premiers élèves à les passer seront ceux qui débuteront leur 3e année en septembre prochain. « En instituant ces examens, nous voulons nous assurer que, partout au Québec, les élèves ont atteint le niveau de compétence attendu dans le programme. Les résultats figureront à leur bilan des apprentissages et ils seront transmis aux parents », a déclaré le ministre.
Le bulletin
Le ministre a rappelé que la préparation du bulletin incombe aux directions d’établissement, ajoutant cependant que, pour assurer une certaine uniformité, il souhaite que chaque commission scolaire se dote d’un bulletin type et que des adaptations à ce bulletin puissent être apportées par les établissements.
Il a également précisé qu’un bulletin scolaire conforme aux orientations de la réforme devrait être descriptif et privilégier l’expression des résultats sous forme de cotes (ex. : A, B, C, D) ou de notes.
Par ailleurs, il sera possible de comparer les résultats de l’élève par rapport à son groupe en indiquant le nombre d’élèves qui se sont vu attribuer chacune des cotes. Dans le cas où une école choisit d’utiliser des résultats chiffrés, la comparaison pourra se faire par rapport à la moyenne du groupe. Selon le ministre, c’est la comparaison des réalisations de l’élève par rapport aux attentes du programme qui permet d’abord de juger de sa compétence.
La consultation
Le ministre a indiqué que ces changements constituent une réponse aux questions qui ont été soulevées lors de la consultation sur le Projet de politique d’évaluation des apprentissages effectuée ce printemps.
L’analyse préliminaire des réponses fournies lors de cette consultation permet d’ailleurs de constater que le milieu de l’enseignement appuie les orientations proposées dans le document. Ainsi, les partenaires du réseau scolaire reconnaissent la nécessité d’une évaluation intégrée à l’apprentissage et l’importance d’exiger un haut standard de qualité de la langue écrite et parlée dans toutes les disciplines.
Précisant que l’année 2001-2002 marquera le début de la mise en œuvre de la réforme en troisième et en quatrième année, le ministre a affirmé qu’il importait à ce moment-ci de clarifier certains aspects de l’évaluation qui préoccupent les enseignants et les parents. La Politique d’évaluation des apprentissages, qui concerne aussi le secondaire, la formation professionnelle et l’éducation des adultes, sera achevée au printemps 2002.
« Je suis convaincu que ces précisions et les budgets additionnels annoncés pour la formation du personnel enseignant, permettront aux établissements d’enseignement primaire de poursuivre leurs efforts en vue de relever avec succès le défi que représente la réforme. L’engagement exceptionnel manifesté à l’endroit des jeunes par tous les partenaires du réseau, particulièrement par les enseignantes et les enseignants, constitue pour moi un gage de réussite », a conclu M. Legault.