FRANÇOIS LEGAULT FAIT LE BILAN DES PLANS DE RÉUSSITE DES ÉTABLISSEMENTS COLLÉGIAUX DU QUÉBEC

Montréal, le 5 octobre 2001. — Le ministre d'État à l'Éducation et à la Jeunesse, M. François Legault, a fait l’annonce du bilan des plans de réussite au collégial et des principales étapes à venir afin d’augmenter la réussite et la diplomation.

« Les taux de diplomation dans nos collèges sont trop bas et il était urgent d’intervenir et de se préoccuper de cette question. C’est pourquoi j’ai insisté pour que tous les collèges du Québec se dotent d’un plan de réussite avec des objectifs ambitieux et je suis heureux de confirmer qu’ils ont tous répondu à l’appel », a déclaré le ministre.

Dans son plan de réussite, l'établissement précise les obstacles qui nuisent à la réussite et à l’obtention du diplôme, fixe des objectifs mesurables et détermine des moyens pour atteindre les objectifs fixés.

Chaque établissement a établi des objectifs relatifs à l’obtention du diplôme pour les années 2004 et 2010, ainsi que des objectifs annuels ayant trait à la réussite des cours au premier trimestre et à la réinscription au troisième trimestre. Le taux relatif à l’obtention d’un diplôme pour les collèges publics est actuellement de 61 p. 100 et passera à 76 p. 100 d’ici 2010.

« Les plans de réussite permettront d'améliorer le soutien et l'encadrement des étudiants qui éprouvent des difficultés dans leurs études. Les collèges seront tenus de rendre compte publiquement des résultats obtenus, des objectifs fixés et des moyens mis en œuvre. Je suis assuré que l’information sur les efforts accomplis en vue de la réussite des jeunes mobilisera davantage les Québécoises et les Québécois à l’importance de l’éducation », a ajouté le ministre.

Dans le cadre du mandat qui lui est dévolu, la Commission d'évaluation de l'enseignement collégial aura la responsabilité d'évaluer la qualité des plans de réussite et leur mise en œuvre. Elle rédigera un rapport d'évaluation à l'intention de chacun des collèges et en remettra copie au ministre.

« Cette étape est nécessaire pour démontrer que le collège a fait un bon diagnostic de sa situation et que les moyens pour atteindre les objectifs sont appropriés », a précisé le ministre.

Incitatif à la réussite

Le ministre Legault a également annoncé aujourd'hui que les droits spéciaux incitatifs à la réussite destinés à favoriser la réussite, communément appelés « taxe à l'échec », exigés des étudiantes et des étudiants du collégial qui ont échoué à deux cours ou plus pendant un trimestre, seront abolis dès janvier 2002.

« Je l’ai déclaré à de nombreuses reprises, l’incitatif à la réussite devait être remplacé par une mesure encadrante et structurante qui favoriserait la réussite. Je me réjouis que les étudiantes et les étudiants et les cégeps s’engagent avec nous dans la voie de la réussite et je les remercie de leur collaboration pour l’élaboration de cette mesure », a souligné le ministre.

Les collèges auront l’obligation d’adopter un règlement sur la réussite scolaire prévoyant des mesures adaptées et personnalisées à chaque étudiant qui se retrouve en situation d’échec. Ainsi, tous les collèges interviendront auprès des étudiants qui ont un deuxième échec, des échecs à répétition d'un trimestre à l'autre ou qui échouent la moitié ou plus des cours. Ce règlement prévoira également la signature d’un contrat entre le collège et l’étudiant prévoyant des mesures particulières et des sanctions pouvant aller jusqu’à la suspension en cas de non-respect.

Les collèges devront adopter leur règlement afin qu’il soit en vigueur pour le 1^er janvier 2002. De plus, afin de continuer à progresser sur la voie de la réussite, les collèges intensifieront la mise en place des mesures prévues dans les plans de réussite qu’ils ont élaborés.

« Il est important d’investir en éducation, mais il faut également s’investir pour la réussite. La présence de nos partenaires du milieu collégial et leur collaboration dans la mise en œuvre des moyens visant à accroître la réussite et l’obtention du diplôme en est la preuve », a conclu le ministre.

Source :

Anne Marcotte

Attachée de presse du ministre d’État

à l’Éducation et à la Jeunesse

(418) 644-0664

Annexe 1

Plans de réussite des cégeps
Bilan de l’année 2000-2001

• Au cours de l’année 2000-2001, tous les cégeps ont déposé au ministère de l’Éducation leur plan de réussite et de diplomation en conformité avec les exigences ministérielles.
  
  
• Dans ce plan, les cégeps ont tous fait l’analyse de la situation afin de préciser les obstacles à lever sur le chemin de la réussite. Ils se sont fixé des objectifs réalistes et se sont donné des moyens et des stratégies à mettre en œuvre pour atteindre ces objectifs.
  
  
• Tous les cégeps ont choisi un objectif de diplomation ambitieux pour 2010 ainsi qu’une cible intermédiaire pour 2004.
  
  
• Le taux relatif à l’obtention d’un diplôme actuel est de 61 p. 100 (cohorte de 1995).
  
  
• Les objectifs de diplomation fixés par les cégeps pour 2010 se situent entre 70 et 87 p. 100.
  
  
• Pour permettre au Ministère de suivre leurs progrès en vue de l'atteinte de leurs objectifs mesurables, des objectifs annuels de réussite et de persévérance pour les cohortes d'automne 2001, 2002 et 2003 ont aussi été déterminés par les cégeps.
  
  
• Dans leur plan de réussite, tous les cégeps ont présenté un calendrier de mise en œuvre des moyens retenus ainsi qu'un plan de suivi.
  
  
• Tous les plans de réussite présentés au Ministère, les objectifs de diplomation ainsi que les objectifs annuels de réussite et de persévérance ont été entérinés par le conseil d’administration des collèges.

Annexe 2

Plans de réussite des collèges privés subventionnés
Bilan de l’année 2000-2001

• Les plans de réussite des collèges privés subventionnés ont été reçus au ministère de l'Éducation et ont été examinés au regard de leur conformité avec les exigences ministérielles.
  
  
• Au cours de l’année 2000-2001, un suivi a été fait pour rendre ces plans conformes avec des cibles ambitieuses.
  
  
• Dans leur plan, les collèges privés subventionnés ont fait l’analyse de la situation afin de préciser les obstacles à lever sur le chemin de la réussite. Ils ont fixé des objectifs mesurables et se sont donné des moyens et des stratégies à mettre en œuvre pour atteindre ces objectifs.
  
  
• Chaque collège privé subventionné a choisi un objectif de diplomation ambitieux pour 2010 ainsi qu’une cible intermédiaire pour 2004.
  
  
• Le taux moyen de diplomation est de 69 p. 100 (cohorte de 1993).
  
  
• Les objectifs de diplomation que se sont fixés les collèges privés subventionnés pour 2010 se situent entre 70 à 92 p. 100.
  
  
• Dans leur plan de réussite, tous les collèges privés subventionnés ont présenté un calendrier de mise en œuvre des moyens retenus et un plan de suivi.

Annexe 3

Plans de réussite des collèges
Actions à mener en 2000-2001

• Le dépôt d’un rapport de suivi de l’année 2000-2001 pour le 30 novembre 2001, incluant la mise à jour des plans pour 2001-2002.
  
  
• L’examen de l’évolution de la situation à partir des indicateurs les plus significatifs :
  • le taux de diplomation
  • le taux de réussite des cours en première session
  • le taux de réinscription en troisième session
    
    
• L’examen des rapports produits par la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial.
  
  
• Des interventions du ministre auprès de certains collèges à la suite des rapports d’évaluation produits par la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial dès novembre.