AUGMENTATION DE LA RÉUSSITE AU COLLÉGIAL : DES MESURES QUI PORTENT FRUIT
Québec, le 11 novembre 1998. — À l’enseignement collégial, le taux de cours réussis est nettement à la hausse depuis le début de 1996. C’est ce qu’a indiqué aujourd’hui la ministre de l’Éducation, Mme Pauline Marois. « J’y vois la confirmation du bien-fondé de nos choix en matière de promotion de la réussite », a-t-elle affirmé.
Ainsi, pour les trimestres d’hiver de 1993 à 1997, le pourcentage de cours réussis avait varié entre 82,4 et 83,3 p. 100. Or au trimestre d’hiver 1998, il s’est établi à 85,4 p. 100, une hausse de plus de deux points par rapport à l’année précédente.
Au trimestre d’automne, le taux de réussite est généralement un peu plus faible qu’au trimestre d’hiver mais, sur ce plan également, la situation s’est nettement améliorée. Ainsi, au trimestre d’automne 1997, 83,7 p. 100 des cours ont été réussis, une hausse marquée de 2,7 points en deux ans.
Plusieurs facteurs peuvent expliquer ces résultats. En particulier, la hausse des exigences d’admission au collégial a pu avoir pour effet d’y amener des élèves plus motivés et mieux préparés à faire des efforts.
La ministre de l’Éducation voit dans ces résultats un témoignage éloquent du dynamisme et de la créativité du personnel de l’enseignement collégial. « Les professionnels de l’enseignement ont accompli un travail extraordinaire, et ce, dans un contexte budgétaire difficile pour tout le monde. Cette amélioration de la réussite, qui est tout à leur honneur, annonce des résultats encore meilleurs, alors que nous nous apprêtons à réinvestir dans notre système d’éducation. »