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Éducation préscolaire, enseignement primaire et secondaire

 
Programme de soutien à la recherche et au développement en adaptation scolaire
Diffusion des résultats

Résumés des bilans des projets de recherche-action 2008-2009
Approche alternative de communication et d’expression (théâtre) en classe d’accueil
Expérimentation d’une approche favorisant la compréhension en lecture au secondaire

Résumés des bilans des projets de recherche-action 2006-2007
Using an Electronic Portfolio to develop Self-Regulation Skills in LD Children
Développement d’une pratique pédagogique inclusive par une activité de recherche-action : volet écoles secondaires
Transitioning to High School : Connecting and Growing in High School
Enseignement de la compréhension en lecture aux élèves présentant un trouble envahissant du développement

Résumés des bilans des projets de recherche-action 2005-2006
Évaluation des effets d’un programme d’éducation par l'aventure : école alternative Le Relais
Analyse / accompagnement des structures de différenciation et influence sur l’estime, la perception de compétence et appartenance des élèves du 1er cycle de l’école Léopold-Gravel
Collaboration école-université pour l’implantation, par des enseignantes de maternelle et de première année, d’activités novatrices en lecture basées sur la recherche
L'intimidation indirecte : médisance et aliénation sociale, des conduites agressives dévastatrices surtout pour les filles
Classes Kangourou
Un parti pris pour la prévention des difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture
Développement d’une pratique pédagogique inclusive par une activité de recherche-action
Le développement de stratégies métacognitives auprès d’élèves du 1er cycle du secondaire présentant des difficultés en français

Résumés des bilans des projets de recherche-action 2004-2005
Projet de recherche-action collaborative sur la réussite des garçons en lecture et en écriture
Service de soutien auprès des élèves à risque présentant des retards d’apprentissage
Destination
Cirque et différenciation pédagogique
Pour une meilleure préparation à l'intégration chez les enfants présentant des troubles de la communication
Les intelligences multiples, pour une meilleure adaptation socioscolaire des garçons à la maternelle
Transfert en milieu résidentiel des acquis réalisés en milieu scolaire chez un élève handicapé par un trouble envahissant du développement (autisme) associé à une déficience intellectuelle

Résumés des bilans des projets de recherche-action 2003-2004
Développement d’habiletés de lecture et de compréhension en lecture pour assurer une insertion professionnelle et sociale réussie
Recherche sur les pratiques pédagogiques concertées qui assurent le transfert en classe des éléments de rééducation pour favoriser la réussite des élèves présentant des troubles spécifiques du langage écrit
L’enseignement aux adolescents dysphasiques : vers un modèle de concertation pluridisciplinaire
Avoir son mot à dire : développement d’une stratégie intégrée de dépistage des problèmes de langage et d’intervention continue en orthophonie pour les élèves du premier cycle du primaire
Projet pilote de recherche-action en lien avec l’approche orientante pour les élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage
Prévenir et intervenir à la maternelle : un beau risque à prendre
Soutenir la réussite : mise sur pied d’un modèle permettant d’évaluer systématiquement la transition vers l’âge adulte des élèves qui ont des besoins particuliers
A technology-Enhanced, Balanced Literacy Approach to Preparing Special Needs Students for Future Success

Résumés des bilans des projets de recherche-action 2002-2003

Inventaire des conséquences psychosociales et scolaires associées à la présence d’une dysphasie sévère chez des enfants de 6 à 12 ans
Communauté apprenante élargie : étude des conditions de persévérance des élèves à risque
Incidence d’une démarche collaborative de développement professionnel relative à la prévention des difficultés d’apprentissage en lecture, chez des enseignants et des élèves en milieu socioéconomiquement faible
Une intervention écologique auprès des enfants à risque pour cause de troubles affectifs ou de comportement (TAC) : perspectives d’une école de quartier
Intervention psychoéducative en éducation physique pour favoriser le développement de la compétence sociale chez des élèves à risque au secondaire
Réussir son entrée au secondaire
L’évaluation dans les classes de langage
Prévenir l’échec : recherche collaborative sur le thème de l’éveil à l’écrit au préscolaire à travers des situations de production coopérative d'orthographes approchées
Instruire, socialiser, qualifier les élèves du secondaire et prendre en compte leurs différences… Oui, mais comment?
Sensibiliser/prévenir/agir sur la violence des filles

Pour consulter les bilans complets des projets de développement en technologies de l'information et de la communication (TIC), rendez-vous sur le site du Service national du RÉCIT en adaptation scolaire.

Page mise à jour le jeudi 21 juin 2007
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