Nicole Van Grunderbeeck, Manon Théorêt, Roch Chouinard et Sylvie C. Cartier

Vous cherchez des stratégies pour le développement de la compréhension de textes narratifs ? Vous voulez favoriser « la lecture pour apprendre » lors de la lecture de textes informatifs dans toutes les disciplines ? Vous êtes à l’affût de pratiques pédagogiques pour motiver les élèves quant à leurs attitudes face à la lecture, à la valeur qu’ils attribuent à la lecture et aux perceptions qu’ils ont d’eux comme lecteur ? Vous êtes toujours à la recherche de pratiques pédagogiques pour renforcer les habitudes en lecture des jeunes ? Vous voulez une description de modèles et de pratiques d’enseignement en lecture ?

Consultez l’outil de référence à l’intention des enseignants et enseignantes du secondaire et l’annexe à l’intention des élèves. Cet outil vise l’accroissement de la réussite en lecture des élèves des écoles secondaires de milieux défavorisés engagées dans la stratégie d’intervention Agir autrement. Il se veut un complément aux guides d’enseignement actuels au secondaire. Il ne requiert pas de lecture linéaire. On peut consulter les chapitres au gré de ses besoins. Toutes les écoles secondaires ont le droit de le reproduire, de l’imprimer et de le diffuser en totalité ou en partie, sans redevance aucune, à des fins éducatives, gouvernementales ou de recherche. Ce droit ne donne cependant pas l’autorisation de le traduire, ni de l’adapter.

Table des matières (format PDF, 604 ko)
Premier chapitre (format PDF, 112 ko)
Deuxième chapitre (format PDF, 421 ko)
Troisième chapitre (format PDF, 190 ko)
Quatrième chapitre (format PDF, 67 ko)
Cinquième chapitre (format PDF, 59 ko)
Sixième chapitre (format PDF, 47 ko)
Annexe - Guide de l'élève (format PDF, 691 ko)

Document complet (Format PDF, 1,8 mo)