Concours des
Prix de la ministre
de l'Éducation,
du Loisir et du Sport
2006-2007
au premier cycle de
l'enseignement universitaire

Description

Aux origines de l'agression : le guide interactif pour observer, comprendre et intervenir constitue, d'une part, un document synthèse réunissant les plus récentes connaissances scientifiques sur l'agressivité manifestée au cours de la petite enfance, sur les interventions permettant de prévenir les problèmes de socialisation, sur le repérage des enfants à risque et sur l'aide à leur apporter. Mais il s'agit aussi d'un guide offrant une variété d'activités d'apprentissage interactives qui permettent d'observer des phénomènes, de réaliser des exercices et des tests, de consulter des avis d'experts ou des données statistiques et de prolonger sa recherche au moyen de sites Internet pertinents.

Jean Gervais, professeur à l'Université du Québec en Outaouais, a assuré la conception et la scénarisation du document, alors que Richard E. Tremblay, professeur à l'Université de Montréal, en a assumé la direction scientifique. Tous deux ont pu compter sur la collaboration de Monique Fournier pour la scénarisation, de Martin Vincent pour la programmation et de Richard Maher et Jennifer Letarte pour la réalisation. Ce document a été produit par Da Vinci Productions avec la collaboration de l'Université du Québec en Outaouais, de l'Université de Montréal et du Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant.

En offrant des exercices ayant trait à l'observation, à la compréhension et à l'intervention dans des cas d'agression, les auteurs amènent les étudiantes et les étudiants à se pencher sur les origines de l'agression, à reconnaître ses différentes formes et les réactions des victimes, à déterminer la croissance du nombre d'agressions depuis les premières années de l'enfance et sa décroissance en parallèle avec le développement du langage et des habiletés sociales de l'enfant.

Appréciation des membres du comité de sélection

Le document Aux origines de l'agression : le guide interactif pour observer, comprendre et intervenir est le résultat de plusieurs années de recherche sur la scène québécoise comme sur la scène internationale. Solidement documenté, enrichi de textes approfondis et mettant à profit l'expertise de spécialistes renommés, ce document offre une vue d'ensemble exhaustive du phénomène de l'agression en même temps qu'une synthèse accessible et immédiatement utilisable par les intervenants professionnels comme par les parents. En ce sens, il constitue un retour à la communauté pour l'investissement consenti en recherche.

La qualité des séquences filmées qui sont regroupées dans ce document attire nécessairement l'attention. Les images de haute qualité tout comme la narration, qui a été confiée à un comédien professionnel, ajoutent à la pertinence et à l'intérêt du propos. La scénarisation se révèle particulièrement efficace et le découpage par courtes séquences facilite l'exploitation pédagogique. Elle permet des pauses et des retours en arrière de même qu'un approfondissement par des questions et les commentaires des auteurs.

Ce document étant destiné à des intervenants différents, le souci des auteurs de répondre à des besoins variés ressort dans la polyvalence de l'œuvre. Les messages sont livrés selon différents degrés de profondeur et le regroupement des informations scientifiques les plus avancées dans des chapitres particuliers en facilite l'utilisation dans divers contextes.

Aux origines de l'agression : le guide interactif pour observer, comprendre et intervenir est bien davantage qu'un documentaire touchant ou qu'un instrument d'apprentissage efficace. Il constitue un message envoyé à la population sur l'importance et la qualité de l'éducation dans les premières années de l'enfance en même temps qu'une brillante illustration de l'utilité de la recherche pour les intervenants professionnels. C'est, entre autres, pour attirer l'attention de la communauté sur cette remarquable production que les membres du comité de sélection ont recommandé l'attribution du Prix de la ministre à ses auteurs.