À qui s'adressent les programmes Sport-études?
N.B. Il n'y a pas de programme Sport-études reconnu dans les écoles primaires du Québec.
Seul les élèves-athlètes de niveau secondaire sont admissibles à l'aide à la pension et au transport.
Tous les renseignements contenus dans la présente page visent uniquement les programmes Sport-études reconnus par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport.
Il y a de nombreuses initiatives dans le domaine du sport au Québec, comme les programmes de concentration, qui sont fort intéressantes mais qui ne portent pas l'appellation du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport et ne peuvent utiliser cette appellation dans leurs communications, car elles n'ont pas les attestations officielles nécessaires pour être considérées comme des programmes reconnus.
Seuls les programmes reconnus peuvent faire l'objet d'un soutien financier de la Direction du sport et de l'activité physique et seuls les élèves-athlètes participant à des programmes reconnus sont admissibles à la mesure d'aide à la pension du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport. De plus, dans les programmes reconnus, les entraîneurs sont certifiés niveau 3 du Programme national de certification des entraîneurs (PNCE).
À qui s'adressent les programmes Sport-études ?
L’objet fondamental d’un programme Sport-études est de permettre à des élèves-athlètes visant l’excellence sportive la meilleure conciliation possible de leurs objectifs sportifs et scolaires.
La notion d’élèves-athlètes visant l’excellence sportive implique que ces jeunes ont dépassé le stade de l’initiation à un sport ou qu’ils souhaitent uniquement pratiquer davantage leur sport préféré. La notion d’excellence sportive signifie que le nombre de compétitions ainsi que le niveau de celles-ci et le niveau de performance de l’élève-athlète correspondent aux attentes inscrites dans le plan de développement de l’excellence de la fédération partenaire. L’effectif visé est donc constitué d’élèves dont le talent a véritablement été confirmé selon les paramètres fixés par chaque fédération québécoise concernée. Il faut aussi que les conditions d’encadrement sur le plan sportif soient appropriées à tous les niveaux.
Pour participer à un programme Sport-études reconnu, il faut que le problème de conciliation entre la réussite scolaire et les exigences du sport soit réel. Est-ce que le nombre ou le moment des entraînements est en conflit avec l’horaire ordinaire de l’école? Est-ce que le nombre ou la durée des absences nécessaires pour les compétitions sont tels qu’ils entrent en conflit avec le cheminement normal des élèves ?
Le fait d’être engagé dans toutes les activités que nécessite la poursuite de l’excellence et le fait d’être inscrit à un programme d’études selon l’horaire normal de l’école rendent-ils possibles la réussite des objectifs scolaires et sportifs et le maintien d’une vie équilibrée ? Les programmes Sport-études visent à donner le maximum de chances de réussite des objectifs sportifs et scolaires tout en assurant une vie équilibrée pour l’élève-athlète.
La réussite scolaire doit primer sur la réussite d’objectifs sportifs. Ce principe fondamental sert à prendre des décisions en ce qui concerne les normes d’admission des élèves dans chaque école partenaire d’un programme reconnu tout en s’assurant de la réussite des études. On doit s’attendre à ce que le rythme exigé pour les apprentissages dans un tel programme soit plus élevé que dans les programmes ordinaires, car le temps à y consacrer est moindre. En général, les élèves-athlètes dans les programmes reconnus doivent s’engager avec beaucoup d’autonomie et de sérieux s’ils veulent réussir.
Chaque école détermine ses conditions d’admission. Elles peuvent donc varier d’un établissement à l’autre. Les personnes intéressées doivent s’adresser à l’école de leur choix.
