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Liste des articles

• Nouveau rapport sur l’utilisation des TIC à l’école en Europe
  2011-10-03 à 15h20
  

  Eurydice[1] vient de faire paraître son rapport 2011 sur les « Chiffres clés de l’utilisation des TIC[2] pour l’apprentissage et l’innovation à l’école en Europe ».

• Mise à jour 2010 d’un portrait statistique sur la violence dans les écoles aux États-Unis
  2011-10-03 à 15h18
  

  Le National Center for Education Statistics (NCES) ainsi que les départements de l’Éducation et de la Justice états-uniens on publié conjointement, pour la treizième année consécutive, un portrait statistique de la violence dans les établissements d’enseignement du pays. L’étude couvre l’école maternelle jusqu’à la 12^e année inclusivement, ce qui correspond à une population scolaire estimée à plus de 55,6 millions d’enfants et d’adolescents. Les résultats du plus récent rapport portent sur l’année scolaire 2008-2009. Les lignes qui suivent en retiennent quelques points saillants.

• Éducation et disparités entre les sexes
  2011-02-14 à 10h52
  

  Le dernier recueil de l’Institut de statistique de UNESCO (ISU) sur les données mondiales en matière d’éducation est consacré aux disparités entre les sexes.

• Bref aperçu de l’évolution des niveaux de formation selon l’OCDE
  2010-11-12 à 9h00
  

  Dans son édition 2010 de « Regards sur l’éducation », l’OCDE consacre une partie de l’ouvrage à tracer le bilan des niveaux de formation au sein des pays membres.

• Portrait statistique de la violence dans les écoles aux États-Unis
  2010-05-13 à 9h00
  

  Portrait statistique de la violence dans les écoles aux États-Unis

• Une étude de l’UNESCO sur l’enseignement supérieur dans le monde
  2010-04-29 à 10h07
  

  Cet ordre d’enseignement connaît une croissance en effectifs marquée.

• La violence à l’école aux États-Unis
  2009-11-02 à 9h00
  

  La mise à jour annuelle d’une étude statistique permet de dégager un portrait évolutif de la situation.

• Principales tendances des systèmes d’enseignement en Europe : perspectives sur l’École de demain
  2009-11-02 à 9h00
  

  Un rapport d’Eurydice de la Commission européenne s’intéresse aux tendances des systèmes éducatifs européens et aux défis auxquels ceux-ci seront bientôt confrontés.

• Aux États-Unis, une étude comparative des systèmes éducatifs des pays du G-8
  2009-09-03 à 7h00
  

  Aux États-Unis, le National Center for Education Statistics (NCES) a publié, en mars 2009, une étude comparative des systèmes éducatifs des pays du G-8 intitulée « Comparative Indicators of Education in the United States and Other G-8 Countries : 2009 ».

• L’éducation à domicile en progression aux États-Unis
  2009-02-19 à 7h00
  

  Le National Center for Education Statistics du département américain de l'éducation évalue qu'en 2007, 1,5 million d'enfants âgés de 5 à 17 ans recevaient leur éducation à la maison.

• L'alphabétisation dans le monde : le portrait contrasté de l'UNESCO
  2008-12-03 à 8h00
  Un récent rapport du Directeur général de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) montre que le taux mondial d'alphabétisation progresse inégalement selon les régions.
• Des revues européennes sous le regard de l'étalonnage concurrentiel
  2007-11-27 à 8h00
  La Fondation européenne pour la science et la Commission européenne recensent et classent les revues de recherche en Europe.
• Résultats d'une enquête sur le crime, la violence, la discipline et la sécurité dans les écoles publiques des États-Unis
  2007-10-31 à 8h00
  Aux États-Unis, le National Center for Education Statistics (NCES) a publié les résultats de son enquête sur le crime, la violence, la discipline et la sécurité dans les écoles publiques du pays.
• Le bien-être des enfants dans les pays riches
  2007-04-04 à 8h00
  L'UNICEF vient de publier un bilan intitulé La pauvreté des enfants en perspective : vue d'ensemble du bien-être des enfants dans les pays riches.
• En Angleterre, l'absentéisme continue de progresser
  2007-01-24 à 8h25
  En dépit de mesures visant à contrer l'absentéisme scolaire, les élèves du primaire sont encore plus absents des classes que jamais.
• Recensement des actes de violence dans les écoles françaises
  2007-01-17 à 8h54
  En France, les autorités viennent de publier les résultats d'une enquête sur les actes de violence perpétrés dans les établissements et écoles publics pour l'année scolaire 2005-2006.
• Les pays de l'OCDE et l'éducation : les grandes tendances observées
  2006-11-22 à 11h25
  Dans son édition 2006 de Regards sur l'éducation, l'Organisation pour la coopération et le développement économique (OCDE) fait état des grandes tendances de l'éducation observées au sein des pays membres.
• Données mondiales sur la scolarité obligatoire
  2006-10-04 à 16h42
  Le récent recueil d'indicateurs publié par l'Institut de statistique de l'UNESCO comprend entre autres des données mondiales sur la scolarité obligatoire.
• Des indicateurs d'identification des écoles en difficulté
  2006-03-09 à 16h10
  En Angleterre, le 11 janvier 2006, le National Audit Office publiait Improving poorly performing schools in England, le rapport d'une équipe chargée d'identifier et d'analyser les indicateurs d'amélioration de la performance des écoles en difficulté. Les résultats de l'étude sont présentés sous trois thèmes principaux : les notions d'école dont le rendement est insuffisant et d'école à risque ; les facteurs de redressement de ces écoles ; le soutien continu à garantir aux écoles remises sur la voie de la réussite.
• En Angleterre et en France, l'absentéisme scolaire peut coûter cher aux parents
  2006-02-09 à 11h01
  Pour lutter contre l'absentéisme scolaire, les autorités anglaises et françaises sanctionnent les parents des élèves fautifs.
• Violence à l’école aux États-Unis : un état des lieux
  2006-01-26 à 17h30
  Pour la huitième année de suite, le National Center for Education Statistics (NCES), aux États-Unis, publie son rapport annuel sur « le crime et la sécurité à l’école ».
• Quelques aspects de l'évolution de l'éducation aux États-Unis
  2005-12-13 à 10h19
  Le National Center for Education Statistics (NCES), aux États-Unis, présente un portrait récent de l'évolution de l'éducation primaire, secondaire et postsecondaire dans ce pays. L'année de référence est 2004. Points saillants.
• Les étudiants à l’étranger : qui va où ?
  2005-12-08 à 14h01
  Des données récentes de l'Institut de statistiques de l'UNESCO présentent un portrait d'ensemble de l'origine géographique des étudiants qui quittent leurs pays respectifs pour aller étudier à l'étranger.
• Regards sur l'éducation (OCDE 2005) : nouveaux indicateurs et tendances observées
  2005-11-24 à 16h32
  Le 13 septembre dernier paraissait Regards sur l'éducation - Les indicateurs de l'OCDE 2005. Ce document rend accessible aux pouvoirs publics et à un large public un nombre important d'indicateurs quantitatifs, comparables à l'échelle internationale, sur le rendement des 30 pays de l'OCDE en priorité et, à l'occasion, sur d'autres pays partenaires dans le monde. L'édition 2005 de Regards sur l'éducation conserve un regroupement des indicateurs en quatre chapitres, ce qui facilite un retour utile à l'édition de 2004. Elle présente de nouveaux indicateurs et met en lumière les grandes tendances qui marquent les engagements et les pratiques des systèmes éducatifs.
• L'éducation d'aujourd'hui en Europe
  2005-11-08 à 11h04
  Chiffres clés de l'éducation en Europe 2005 est une étude descriptive du réseau Eurydice, qui présente un profil d'ensemble des systèmes éducatifs de 30 pays européens. Cette étude couvre généralement la période 2000-2003.
• L'état de l'éducation 2005 aux États-Unis
  2005-10-13 à 17h10
  Aux États-Unis, le National Center for Educational Statistics (NCES) vient de faire paraître sa publication annuelle sur les développements et les tendances en éducation dans ce pays. Intitulée " The Condition of Education 2005 ", cette publication présente une série d'indicateurs sur diverses facettes du système éducatif états-unien. Dans cette édition 2005, le NCES s'intéresse en particulier à la mobilité des enseignants.
• Urgence de l'éducation à la santé sexuelle
  2005-08-25 à 16h34
  Au terme de son XVII^e Congrès mondial tenu à Montréal du 10 au 15 juillet 2005, l'Association mondiale pour la santé sexuelle (AMS) rendait publique une déclaration intitulée « La santé sexuelle pour le millénaire ». S'arrimant sur les objectifs de développement du millénaire des Nations-Unies, le texte recommande, entre autres, de pourvoir tout au long de la vie un accès universel à une information et à une éducation sexuelle complètes.
• Le milieu scolaire : un déterminant de la santé des jeunes *
  2005-06-21 à 15h42
  Publié en octobre 2004 sous le titre Les jeunes au Canada : leur santé et leur bien-être, le rapport de l'enquête menée auprès de 7 000 jeunes de trois groupes d'âge (11, 13 et 15 ans) met en lumière les principaux déterminants de leurs comportements à l'égard de la santé. Selon les auteurs du rapport, si les milieux scolaires jouent un rôle prépondérant en ce domaine, les politiques et les stratégies d'intervention auprès des jeunes doivent être diversifiées et englober toutes les collectivités de la société : famille, école et voisinage.
• UNICEF : un bilan de l'enseignement primaire dans le monde
  2005-05-26 à 15h32
  Dans son dernier bilan sur l'enseignement primaire et la parité des sexes, l'UNICEF rend compte des progrès - quoique encore timides - de l'accès de tous les enfants à l'enseignement primaire, particulièrement pour ce qui est des filles. Pour espérer atteindre l'objectif de l'éducation pour tous d'ici l'an 2015, l'agence des Nations Unies invite les pays riches donateurs à tenir leurs engagements cependant qu'elle préconise l'abolition des frais de scolarité et la suppression des coûts apparentés.
• Aux États-Unis, un nombre croissant d'élèves ont recours à la formation à distance
  2005-04-26 à 16h09
  Aux États-Unis, un nombre croissant d'élèves ont recours à la formation à distance (FAD) et près de 320 000 élèves en bénéficieraient. C'est ce qu'indiquent les résultats d'une enquête conduite par le National Center for Education Statistics (NCES).
• En Espagne, l'anglais dès l'âge de 3 ans au préscolaire
  2005-03-03 à 15h55
  La ministre de l'Éducation, madame Maria Jesus San Segundo, donne suite à une promesse électorale à l'effet de fournir à tous les élèves la formation adéquate pour parler couramment l'anglais à la sortie de l'école secondaire, à 16 ans. Vient en tête de liste des mesures proposées l'enseignement en anglais, dès l'âge de 6 ans, d'une partie du curriculum du primaire et du secondaire. Au préscolaire, les enfants de 3 ans auront déjà eu un premier contact avec la langue anglaise.
• Aux États-Unis, le rapport 2004 sur la violence à l'école vient de paraître
  2005-01-18 à 10h04
  Aux États-Unis, les autorités de l'éducation et de la justice viennent de diffuser conjointement la septième édition des indicateurs sur le crime et la sécurité à l'école. Dans l'ensemble, toutes catégories confondues d'actes de violence, les résultats de l'étude montrent une relative stabilisation du phénomène, sinon une légère diminution pour quelques aspects de celui-ci.
• En Angleterre, le groupe de travail sur la réforme 14-19 a déposé son rapport final
  2004-12-07 à 17h21
  Le 18 octobre 2004, le groupe de travail sur la réforme des études secondaires chez les jeunes de 14-19 ans déposait son rapport final 14-19 Curriculum and Qualifications Reform. Il proposait un continuum cohérent de programmes et de qualifications nouvellement adapté à la diversité de leurs situations et de leurs besoins. Selon le journal The Guardian, le rapport dessine la carte d'un diplôme qui pourrait marquer, lors de sa mise en application définitive en 2014, la fin de l'actuel système de diplomation de l'enseignement secondaire qui aura alors 60 ans d'existence.
• L'UNESCO publie un recueil de données statistiques sur l'espérance de vie scolaire
  2004-10-21 à 10h21
  L'Institut de statistique de l'UNESCO a produit un Recueil de Données Mondiales sur l'Éducation 2004 : Statistiques comparées sur l'éducation dans le monde, axé principalement sur l'espérance de vie scolaire. Cette étude découle de la nécessité de mesurer les progrès réalisés en vue d'atteindre les objectifs internationaux en éducation de « l'Éducation pour tous » (EPT) et des « Objectifs de développement pour le Millénaire » (ODM), lesquels sont axés sur l'accès à l'éducation, la réussite scolaire, la parité entre les sexes et un bon apprentissage pour tous les enfants.
• Les centres scolaires et communautaires des francophones hors Québec : un tour
  2004-10-19 à 12h30
  Nés pour la plupart à partir des années 80, les centres scolaires et communautaires traduisent la volonté des minorités francophones hors Québec de protéger et de développer leur langue et leurs cultures respectives. À la lumière d'analyses et d'évaluations récentes, un réexamen des orientations de ces centres est à prévoir.
• L'éducation à domicile aux États-Unis : chiffres en hausse
  2004-09-17 à 11h32
  Selon des données publiées par le National Center for Education Statistics (NCES), aux États-Unis d'Amérique, le nombre d'enfants de ce pays âgés de 5 à 17 ans recevant leur éducation à domicile était de 1,1 million en 2003, soit une hausse de 29 p. cent depuis 1999.
• L'éducation à domicile au Québec : une étude
  2004-06-11 à 11h44
  En 2003, une équipe de chercheurs de l'Université de Sherbrooke a réalisé une étude sur les motifs qui ont incité les parents à choisir l'éducation à domicile pour leurs enfants. Pour les auteurs de cette recherche, il s'agit d'une première qui comble un vide en cette matière au Québec.
• Le temps passé à l'école : les indicateurs mondiaux de l'UNESCO 2004
  2004-04-29 à 10h24
  Partout dans le monde, souligne l'UNESCO, les enfants passent plus de temps qu'avant à l'école. Mais des différences substantielles demeurent entre les pays et les régions.
• Des indicateurs pour évaluer l'équité des systèmes éducatifs
  2004-04-06 à 14h37
  Mesurer et comparer l'équité des systèmes éducatifs des pays membres de l'Union européenne, tel a été le projet de recherche de six équipes universitaires. Le rapport L'équité des système éducatifs européens, déposé en juillet 2003, développe un canevas d'indicateurs qui servira d'outil en matière de politiques éducatives et de piste de réflexion pour juger de l'équité des systèmes.
• Les 500 meilleures universités au monde
  2004-03-31 à 12h13
  En 2003, une équipe de l'université chinoise Jiao Tong de Shanghai utilise 5 indicateurs pour établir un palmarès des 500 meilleures universités du monde parmi les 2 000 recensées. Avec une 23^e place mondiale, l'Université de Toronto obtient le 1^er rang parmi les universités canadiennes; l'Université McGill vient en tête au Québec avec une 79^e place.
• États-Unis : l'usage de l'ordinateur et de l'Internet chez les enfants et les adolescents
  2003-11-27 à 11h16
  Les enfants et les adolescents âgés de 5 à 17 ans sont les plus grands usagers de l'ordinateur et de l'Internet. Et davantage de l'ordinateur que de l'Internet. Les filles autant que les garçons. Pour le jeu plus que pour les travaux scolaires. Plus souvent à la maison, si les parents ont un revenu de plus de 75 000 $; à l'école, dans le cas contraire, etc.
  Ces données et bien d'autres sont contenues dans le dernier rapport statistique du département de l'Éducation publié par le National Center for Education Statistics (NCES) 2003.
• Aux États-Unis : un 6e rapport sur le crime et la sécurité à l'école
  2003-11-20 à 11h12
  Aux États-Unis : la 6^e édition de Indicators of School Crime and Safety : 2003 rapporte les plus récentes données sur le crime et la sécurité à l'école, sur la situation particulière des écoles publiques et sur l'environnement scolaire. Compilées conjointement par le National Center for Education Statistics (NCES) et par le Bureau of Justice Statistics (BJS), ces données rassemblent également les résultats de plusieurs études, notamment sur les comportements à risque et sur la santé des jeunes.
  Par ailleurs, en Grande-Bretagne, au Japon comme en France, les données collectées sur la violence à l'école ne seraient pas très satisfaisantes.
• La prospective en éducation au sein de l'Union européenne
  2003-09-19 à 10h49
  Résultats d'une enquête d'Eurydice, le réseau d'information sur l'éducation en Europe.
• France : les grandes missions du ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche
  2003-09-12 à 16h43
  Le ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche prépare et met en œuvre la politique du gouvernement relative aux actions en faveur de la jeunesse au sein et en dehors du milieu scolaire, à l'accès de chacun aux savoirs et au développement de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur.
• Débat national sur l'avenir de l'école
  2003-09-12 à 12h23
  En France, avec la rentrée scolaire, s'amorce un débat majeur sur l'avenir de l'école. Les grandes missions sont à redéfinir avec, en toile de fond, l'intention de « refonder » la souveraineté du politique dans le domaine de l'éducation. L'opération d'envergure est voulue comme une ambition et un effort qui engage la Nation, les citoyens et leurs représentants, et non les seuls « spécialistes »! Des orientations y seront tracées pour les 15 ou 20 ans à venir.
• Le droit à l'éducation : vue d'ensemble
  2003-05-05 à 14h29
  Selon le sociologue Guy Rocher, le pilier central du Rapport Parent est « le droit de chacun à la meilleure éducation possible ». Quels sont les repères juridiques d'un tel droit? Quels en sont les indicateurs d'application?
  Certaines réponses se trouvent dans des textes internationaux (déclaration, convention et pacte); d'autres sont puisés dans des instruments régionaux. Et un Rapport annuel présenté à l'ONU en 2001 mentionne quatre critères qui en assurent l'application : la dotation, l'accessibilité, l'acceptabilité et l'adaptabilité.
• Le ministre français de l'Éducation nationale ouvre un débat sur l'avenir de l'école républicaine
  2003-04-28 à 16h29
  France, le 17 avril 2003 : une publication du ministre de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la recherche, tirée à 820 000 exemplaires sous le titre Lettre à tous ceux qui aiment l'école, ouvre un débat qui prend une allure de polémique. Ce débat se poursuivra sur la scène parlementaire en juin et se terminera en 2004 par la modification de la Loi d'orientation de 1989. L'urgence est présentée sous trois tableaux : illettrisme, sorties sans diplôme ou qualification et actes graves de violence. Il importe d'analyser « les racines du mal » et d'expliciter les priorités déjà fixées en 2002 autour des deux axes que sont la réduction de la fracture scolaire et la réorganisation à partir d'objectifs de qualité.
• Un profil statistique de la profession enseignante
  2003-04-10 à 15h09
  La publication conjointe du Bureau international du travail et de l'UNESCO rassemble des données sur la profession enseignante. Quelques points saillants de l'étude concernent les pays de l'OCDE.
• Débat sur le financement des écoles aux Etats-Unis
  2003-03-04 à 12h47
  Certains « réformateurs » exigent plus d'argent en éducation et une meilleure répartition des sommes consenties. D'autres veulent vérifier si les écoles dépensent « intelligemment ». D'autres enfin croient que le financement doit absolument suivre la performance de l'école.
• Québec, France et Allemagne : Analyse comparative de l'évaluation
  2003-01-20 à 16h01
  Le Coup d'œil de décembre 2002 compare les activités d'évaluation dans le contexte de modernisation de l'administration publique, les différents modèles de cohabitation du contrôle et de l'évaluation, les systêmes et les acteurs de l'évaluation ainsi que les avantages et handicaps pour la pratique.
• Aux États-Unis, un 5^e rapport de Indicators of School Crime and Safety : 2002 fait le point sur le crime et la sécurité à l'école
  2002-11-25 à 10h49
  Les départements américains de l'éducation et de la justice viennent de publier la cinquième édition des indicateurs du crime et de la sécurité à l'école. L'étude (Indicators of School Crime and Safety : 2002) couvre la période 1992-2000.
• Mondialisation et Enseignement Supérieur
  2002-11-19 à 13h39
  UNESCO, Paris, les 17 et 18 octobre 2002 - Premier Forum mondial sur les dimensions internationales de l'assurance qualité, l'accréditation et la reconnaissance des qualifications dans l'enseignement supérieur.
• La violence à l'école : quelques éléments de compréhension s'appliquant à des pays membres de l'OCDE
  2002-10-16 à 12h03
  Phénomène troublant - passablement médiatisé -, la violence à l'école figure au nombre des problématiques socio-éducatives qui ont fait l'objet d'une attention soutenue ces dernières années de la part du monde de l'éducation.
  Le fait de s'employer à comprendre la violence à l'école et de tenter d'en identifier les causes principales participe d'un exercice difficile et complexe. La persistance de représentations, de présupposés qui se nourrissent de préjugés ou de faits divers ainsi que l'hétérogénéité des méthodologies de recherche n'autorisent donc pas de conclusions universelles sur le sujet.
• À l'école très tôt...
  2002-09-12 à 11h22
  On propose en Suisse et en Belgique l'accès à l'école dès l'âge de 3 ans. En France, dans certaines communes bretonnes, les parents sont invités à « préinscrire » les élèves dès l'âge de 18 mois.
• Benchmarking
  2002-06-26 à 16h08
  « Le concept de qualité totale a progressivement fait place à celui de l'amélioration continue, au « benchmarking » (s'inspirer des meilleures pratiques) et à la notion d'accréditation des organisations, selon certaines normes développées par des associations professionnelles comme le milieu hospitalier, ou encore par des associations internationales dans le cas d'ISO-9000. Ces certificats ne garantissent pas que ces organisations sont exemptes de problèmes ou que leurs produits sont parfaits. Elles indiquent, par contre, qu'elles sont soucieuses de réduire l'insatisfaction de leur clientèle, d'améliorer leurs produits et services, et qu'advenant un problème ou une plainte, elles s'efforceront de trouver une solution. »
• TIC Ontario
  2002-06-26 à 15h31
  Orientations stratégiques pour l'intégration des TIC dans l'éducation : la voie à suivre selon le Réseau ontarien du savoir au service de l'éducation
• La scolarité obligatoire
  2002-06-26 à 12h15
  La première partie de l'étude traite de la situation de la scolarisation obligatoire au sein des pays membres de l'OCDE. À cet égard, on observe que l'âge maximum d'obligation scolaire varie d'un pays à l'autre bien qu'en général, il soit de 16 ans. Par ailleurs, on note qu'au sein de certains pays membres, une réflexion est amorcée quant à la pertinence non pas de hausser l'âge d'obligation scolaire en aval, mais en amont, c'est-à-dire d'abaisser l'âge de début d'obligation scolaire.
  La deuxième partie est principalement consacrée à une estimation des effectifs scolaires potentiels de 16 ans et de 17 ans ainsi que des coûts, selon l'hypothèse d'une hausse de 16 à 18 ans de l'âge de la scolarité obligatoire au Québec, ou jusqu'à l'obtention du premier diplôme décerné par le ministre. Les impacts envisageables d'une telle hypothèse ainsi que quelques pistes de réflexion complémentaires complètent cette partie.
• Stratégies de mise en œuvre des écoles communautaires et sources de financement : quelques repères américains
  2002-06-26 à 10h15
  Stratégies de mise en œuvre des écoles communautaires et sources de financement : quelques repères américains
• Sondage européen sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication
  2002-05-23 à 11h02
  Quelques points forts des résultats d'un sondage européen sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication par les jeunes Européens
• Fin de l’exclusion sociale et « politiques d’opportunité »
  2001-05-28 à 13h51
  Nouvelles mesures de la réussite scolaire et de la performance du système scolaire?
• Éléments de réflexion tirés de Schools must speak for themselves. The case for school self-evaluation.
  2001-05-17 à 14h22
  Les éléments de cette étude sont regroupés autour de trois éléments de réflexion : ce qui définit l’école, ce qui fait son succès et par quelle voie d’évaluation, interne ou externe, on peut s’en assurer et en rendre compte.
• Aux États-Unis, le « Home Schooling » est en hausse constante
  2000-01-27 à 11h14
  Plus d'un million d'enfants sont scolarisés à domicile. Le coût exorbitant de l'école privée s'ajoute aux motivations des parents insatisfaits de l'école publique. De leur côté, les autorités américaines se réservent toujours le droit de statuer sur la valeur du « curriculum-maison » et d'évaluer les connaissances acquises.

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