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Histoire et éducation à la citoyenneté (1er cycle)

La christianisation de l’Occident

Le terme « Occident » fait référence à un territoire et à une civilisation. L’étude du Moyen Âge et de ses institutions, entre la fin de l’Empire romain et la Renaissance, permet de rendre compte de l’influence de la religion chrétienne dans la constitution de l’Occident. L’Église chrétienne s’impose alors aux pouvoirs féodaux, imprègne de ses valeurs la société et contribue au développement des savoirs. La religion demeure aujourd’hui une importante référence identitaire pour de nombreuses sociétés.

Les concepts prescrits dans le programme ne font pas l’objet d’un énoncé spécifique. C’est par l’utilisation de l’ensemble des connaissances liées à la réalité sociale que les élèves développent leur compréhension des concepts suivants : chrétienté, Croisade, culture, éducation, Église, féodalité, Occident, pouvoir, science.

L’élève apprend à le faire avec l’intervention de l’enseignante ou de l’enseignant.
L’élève le fait par lui-même à la fin de l’année scolaire.
Année
1re 2e
  1. Influence de la religion dans la société aujourd’hui
    1. Indiquer différentes appartenances religieuses au Québec (ex. : chrétienne, musulmane, juive)
  
    1. Indiquer le principe relatif à la religion énoncé dans les chartes des droits : liberté de religion
  
    1. Nommer des rituels à caractère religieux qui ponctuent la vie de nombreuses personnes (ex. : fêtes, célébrations de la foi)
  
  1. Influence de l’Église dans la formation de l’Occident
  • 2.1.   Situation dans l’espace et dans le temps
    1. Situer, sur une carte, les principaux territoires chrétiens et musulmans vers l’an 1000
 
    1. Situer, sur une carte, des routes de pèlerinage au Moyen Âge (ex. : vers Saint-Jacques-de-Compostelle, vers Jérusalem)
  
    1. Situer, sur une ligne du temps, la période du Moyen Âge et des faits liés à la christianisation
  
  • 2.2.   Institutions de l’Église chrétienne
    1. Indiquer des faits qui marquent les rapports entre l'Église chrétienne et l’Empire romain (ex. : persécution des chrétiens, conversion de Constantin, reconnaissance du christianisme comme religion officielle de l’État)
  
    1. Indiquer des éléments de continuité entre l’Empire romain d’Occident et le début du Moyen Âge (ex. : présence du christianisme, usage de la langue latine dans l’Église)
  
    1. Nommer des institutions qui diffusent le christianisme au Moyen Âge (ex. : papauté, ordres monastiques)
  
    1. Indiquer des fonctions de membres de l’Église chrétienne d’Occident au Moyen Âge (ex. : le pape dirige l’Église catholique; les évêques dirigent les diocèses; les prêtres administrent les paroisses)
  
  • 2.3.   Organisation sociale, politique et économique
    1. Indiquer le rapport de dépendance qui lie les individus dans la société féodale (ex. : en recevant un fief d’un seigneur, un individu devient son vassal et lui jure fidélité)
  
    1. Indiquer le rôle associé à chacun des groupes sociaux : les paysans et les artisans travaillent; la noblesse combat; le clergé prie
  
    1. Indiquer des liens qui unissent les paysans au seigneur (ex. : les paysans, en échange d’une tenure, paient des impôts et effectuent des corvées pour le seigneur)
  
    1. Nommer des sources de revenu de l’Église et du clergé (ex. : redevances seigneuriales, dîme)
  
    1. Indiquer des fonctions du château fort au Moyen Âge (ex. : résidence seigneuriale, protection des villageois en cas d’attaque)
  
  • 2.4.   Culture
    1. Indiquer des fonctions des monastères au Moyen Âge (ex. : bibliothèque, lieu de prière, relais des pèlerins, résidence des ordres réguliers)
  
    1. Indiquer des fonctions des cathédrales au Moyen Âge (ex. : lieu de prière, lieu de réunion, lieu de spectacle, université)
  
    1. Donner des exemples d’innovations architecturales associées à la construction de cathédrales (ex. : voûte à croisée d’ogives, arc-boutant)
  
    1. Indiquer l’objectif des Croisades appelées par la papauté : libérer Jérusalem de la présence musulmane
  
    1. Indiquer des motivations des pèlerins qui partent vers des lieux de pèlerinage (ex. : vénérer des reliques, faire pénitence, obtenir une faveur)
  
    1. Indiquer des conséquences des Croisades (ex. : échanges commerciaux, influences culturelles)
  
    1. Indiquer des facteurs qui unifient les différents peuples d’Occident au Moyen Âge (ex. : la foi chrétienne, les institutions religieuses, la féodalité)
  
  1. Valeurs et attributs identitaires dans la société occidentale aujourd’hui
    1. Indiquer des références identitaires des sociétés (ex. : langue, culture, religion, territoire)
  
    1. Indiquer des éléments témoignant de la présence du fait religieux dans une société (ex. : édifices, toponymes)
  

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