Programmes de recherche en éducation

Le passage du primaire au secondaire marque une importante rupture pour les élèves, voire un risque de désertion précoce de l’école pour ceux qui accusent un retard scolaire. Afin de faciliter cette transition et de favoriser la réussite éducative, une équipe de chercheurs a mené un projet innovateur : faire collaborer des enseignants et des élèves du primaire et du secondaire autour de projets d’apprentissage communs. 

La recherche s’est déroulée de 2003 à 2005 dans des écoles primaires et secondaires des environs d’Asbestos et a d’abord consisté en une analyse de discours des enseignants à la suite de rencontres d’équipe et d’entrevues semi-dirigées. Une tendance à attribuer à l’ordre d’enseignement la responsabilité des difficultés d’adaptation scolaire lors de la transition primaire-secondaire a été observée, notamment en ce qui concerne l’autonomie, l’acquisition de savoirs procéduraux essentiels et la maîtrise de certaines connaissances.  

Le projet de recherche axé sur l’harmonisation des pratiques pédagogiques des deux ordres d’enseignement a donc été mis en place. Deux activités d’apprentissage ont ainsi été expérimentées : la première consistait à faire travailler les élèves des deux ordres d’enseignement sur un thème commun qui servirait par la suite à un jeu-questionnaire animé entre eux; la seconde consistait en une correspondance entre les deux ordres d’enseignement, par l’entremise du courrier électronique et de séances sous forme de visioconférence. 

Pour les élèves, tant au primaire qu’au secondaire, la capacité de mettre à l’épreuve leurs compétences et d’interagir autour de projets communs avec leurs camarades d’un autre ordre d’enseignement s’est avérée une puissante source de motivation. Quant aux enseignants, un développement professionnel ainsi qu’un dialogue soutenu et durable ont été constatés entre les deux ordres d’enseignement.

En somme, les résultats de la recherche montrent bien qu’une meilleure coordination entre les enseignants du primaire et les enseignants du secondaire bénéficie directement aux élèves des deux ordres d’enseignement, durant la traversée de cette étape cruciale de leur parcours scolaire.

• Transfert ciblé : Volet 6 - L'impact de la coopération pédagogique en contexte de projet sur la réussite éducative d'élèves de milieu socioéconomiquement faible lors de la transition primaire-secondaire

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Valorisation des résultats de recherche

• Capsule vidéo : La persévérance : moteur de réussite scolaire
• Capsule vidéo : La face cachée de la transition primaire-secondaire
• Bulletin Objectif Persévérance et Réussite : Bulletin 1, 2008 : Les facteurs de réussite scolaire au primaire