Récipiendaires des prix régionaux 2010-2011
Région du Bas Saint Laurent et de la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine
1.École Gérard-Collin pour son projet ENTR«ÂGES»
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École Gérard-Collin Cabano Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs |
| En suscitant un rapprochement avec les aînés, le projet ENTR« ÂGES » a permis aux élèves d’enrichir leurs repères culturels et historiques. Grâce à plusieurs activités d’échange et de collecte d’information sur les valeurs et les pratiques d’antan, les jeunes en ont appris davantage sur le vécu des aînés. Ce projet multidisciplinaire s’est terminé par un spectacle monté sur mesure pour ces derniers. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mme Micheline Dubé, enseignante co-responsable du projet, M. Stéphane Michaud, animateur de vie spirituelle et engagement communautaire, co-responsable du projet, et Mme Louise Marie Desbiens, membre de l’équipe du Plan d’action culture-éducation. Crédit photo : Yves Breton
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2.Écoles Saint-Rosaire et de la Découverte de Gaspé, pour leur projet La comédie musicale Le Fin fil… Où?
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Écoles Saint-Rosaire et de la Découverte Gaspé Commission Scolaire Des Chic-Chocs |
| Jouée sur scène par 410 élèves, La comédie musicale Le Fin fil… Où? se voulait un hommage à la langue française. Ce projet a permis aux enfants de découvrir la langue avec leurs outils et leur façon originale de la rendre vivante et créatrice. Le spectacle présentait des personnages magiques et amusants, comme Madame Alphabet et ses 26 lettres, Demoiselle Ponctuation, la majestueuse Dictée, la Grande Larousse, son Petit Robert et la Grammaire en fête. Grâce à une nouvelle approche pédagogique, le projet invitait les élèves à entrer dans le jeu et à faire un voyage fantastique et grammatical au royaume des mots en articulant savoir et plaisir. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Yvette Thériault enseignante, Pierrette Poirier, enseignante responsable du projet, Manon Packwood, directrice de l’école, Anne Bernier, enseignante en musique et Louise Marie Desbiens, membre de l’équipe du Plan d’action culture-éducation. Crédit photo : Yves Breton
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Région du Saguenay–Lac-Saint-Jean
1.École Sacré-Cœur, pour son projet Les mots du cœur
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École Sacré-Cœur Dolbeau-Mistassini Commission scolaire du Pays-des-Bleuets |
| Le projet Les mots du cœur a été réalisé dans le cadre d’une situation d’écriture permettant de matérialiser les différents acquis en français. Les enseignantes et les élèves ont écrit des poèmes en utilisant les stratégies d’écriture et les outils d’autocorrection enseignés depuis octobre 2010. Ils se sont aussi familiarisés avec le logiciel Word pour transcrire les poèmes. Ces mêmes poèmes ont été récités lors d’une présentation publique devant les parents et les amis (arts dramatiques) et ont mené à la création d’œuvres d’art en lien avec ceux-ci (arts plastiques). Les élèves ont fait des biscuits afin d’accueillir leurs parents (recette : mathématiques et lecture). |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Yvette Thériault enseignante, Pierrette Poirier, enseignante responsable du projet, Manon Packwood, directrice de l’école, Anne Bernier, enseignante en musique et Louise Marie Desbiens, membre de l’équipe du Plan d’action culture-éducation. Crédit photo : Yves Breton
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2.Polyvalente de Normandin, pour son projet Babak fait du sport.
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Polyvalente de Normandin Normandin Commission scolaire du Pays-des-Bleuets |
| Le livre audio Babak fait du sport a été créé par les élèves de la première année du secondaire de la Polyvalente Normandin. Ce projet visait notamment à inciter les enfants de 3 à 8 ans à faire plus d’activité physique. Le livre rappelle que de nos jours, un nombre grandissant d’enfants sont rivés à la télévision, aux jeux vidéo ou à l’ordinateur. Par ce projet, les jeunes voulaient faire la promotion de divers sports et des bonnes habitudes alimentaires. Leur objectif était de donner le goût aux enfants d’aller jouer dehors plutôt que de rester assis devant un écran. |
 Mme Sandra-Belzil, représentante de la direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, M. Jean-Pierre Boutin, Mmes Danielle Simard et Caroline Tremblay, enseignants co-responsables du projet, M. Réjean Goudreault, directeur de la direction régionale du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine et M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école. Crédit photo : Michel Ricard
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Région de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches
1.École du Grand-Fleuve-Pavillon du Méandre, pour son projet Nos amis, les arbres
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École du Grand-Fleuve-Pavillon du Méandre Saint-Romuald Commission scolaire des Navigateurs |
| Le projet Nos amis, les arbres visait à former les adultes de demain, responsables et conscients de chaque geste posé dans l’environnement. Les six classes-ressources de l’école y ont participé. Un technicien forestier a été invité à l’école pour parler des bienfaits des arbres. Les élèves sont aussi allés en forêt pour recueillir des feuilles et ont monté un herbier. Une artiste-peintre a également aidé les jeunes à faire des cartes aux motifs d’arbres, qui ont ensuite été vendues. Enfin, les élèves ont planté des arbres et ensemencé une rivière d’alevins. |
 Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Gérard Charron, enseignant responsable du projet «Nos amis, les arbres», José Couture, conseillère à la Direction de coordination des programmes du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, et Georges Bouchard, responsable des arts et de la culture à l’école du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Louise Leblanc
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2.Collège Champigny, pour son projet Les libertés d’Estelle.
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Collège Champigny Québec |
| Mot galvaudé s’il s’en trouve, la liberté a réussi, par le langage symbolique de la danse, à faire parler d’elle autrement dans le projet Les libertés d’Estelle. Portés par la visite d’artistes et par plusieurs repères culturels, tels que l’Allégorie de la caverne, le projet Danse dans la neige de Françoise Sullivan et la Déclaration universelle des droits de l’homme, 95 élèves ont exploré ce thème avec créativité et sensibilité. Ils ont mené à terme une représentation scénique d’envergure, où les frontières de la danse ont débordé notamment du côté du multimédia et de la musique. Dès lors, contraintes et élans ont nourri les actions artistiques et les réflexions, faisant avancer les élèves de quelques coudées vers leur liberté. |
 Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Nancy Grenier, directrice des services pédagogiques du Collège de Champigny, Caroline Paré, enseignante responsable du projet «Les libertés d’Estelle», Julie Valois, stagiaire et coresponsable du projet, José Couture, conseillère à la Direction de coordination des programmes du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, et Georges Bouchard, responsable des arts et de la culture à l’école du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Louise Leblanc
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Région de l’Estrie
1.École du Triolet, pour son projet 27e spectacle annuel des élèves de l’école du cours de danse créative de l’école secondaire du Triolet
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École secondaire du Triolet Sherbrooke Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke |
| Le 27e spectacle annuel des élèves de l’école du cours de danse créative de l’école secondaire du Triolet a été présenté à la salle Maurice O’Bready de Sherbrooke, qui est la troisième salle en importance au Québec. Supervisés par leurs enseignantes, les élèves ont choisi le thème, créé les danses et fait la promotion du spectacle. La particularité du projet résidait dans le nombre impressionnant de danseurs, soit plus de 200, de bénévoles, soit 25 anciennes élèves, et de partenaires. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Carole Vigneux et Sophie Bourque, enseignantes co-responsables du projet et M. Roger Tremblay, Directeur de la Direction régionale du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Claude Roussel
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2.École Alfred-Desrochers, pour son projet Je chante avec Walt Disney.
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École Alfred-Desrochers Sherbrooke Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke |
| Le projet Je chante avec Walt Disney a été réalisé à partir de plusieurs chansons, choisies en lien avec le thème de l’école. Les enseignantes et enseignants ont invité les enfants à écrire des textes variés et à réaliser des œuvres d’art. Ils ont également préparé un spectacle rassemblant des chansons, une danse, une pièce musicale, ainsi que des textes écrits et récités par les élèves. De plus, leurs œuvres d’art ont été projetées sur un écran géant. Des jeux de rôle ont aussi servi à présenter les chansons du spectacle. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Lucie Béland et Céline Labrecque, enseignantes co-responsables du projet et M. Roger Tremblay, Directeur de la Direction régionale du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Claude Roussel
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Région de Laval, des Laurentides et de Lanaudière
1.École Saint-Maxime de Chomedey, pour son projet La Carpe d’or
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École Saint-Maxime Chomedey Commission scolaire de Laval |
| La Carpe d’or est un conte pour tous qui met en vedette des marionnettes géantes. On y découvre un groupe de jeunes vacanciers passant une semaine dans un camp de vacances. La pluie qui ne cesse de tomber les ennuie. Les enfants imaginent alors une histoire fabuleuse où prennent vie de nombreux animaux de la forêt. Le projet a été réalisé par des élèves de la troisième année du secondaire en art dramatique et des élèves des quatrième et cinquième années du secondaire, dans le cadre du projet particulier en arts plastiques et multimédia. |
 M. Gautier Njokou, représentant de la Direction régionale du Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, M. Marc Laforest, Mme Valérie Cloutier et M. Patrick Ronci, enseignants co-responsables du projet et M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école. Crédit photo : Valérie Blum
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2.École Curé-Antoine-Labelle de Laval, pour son projet Marée d’ART-Marée noire.
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École Curé-Antoine-Labelle, Laval Commission scolaire de Laval |
| Dans le cadre du projet Marée-d’ART-Marée Noire, les élèves ont créé et présenté un spectacle de fin d’année. Cet événement artistique réunissait sur une même scène les quatre arts et le français. Le processus de création de ce projet a duré huit mois. Le thème choisi, soit l’environnement, illustre fortement les inquiétudes de ces jeunes par rapport à l’avenir de notre planète. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mme Anne Deslauriers, enseignante responsable du projet et M. Gautier Njokou, représentant de la Direction régionale du Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine. Crédit photo : Valérie Blum
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Région de la Montérégie
1.École aux Quatre-Vents de Saint-Jude, pour son projet Mes ailes s’ouvrent… aux Quatre-Vents!
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École aux Quatre-Vents Saint-Jude, Commission Scolaire de Saint-Hyacinthe |
| Mes ailes s’ouvrent… aux Quatre-Vents! est une œuvre collective qui aura marqué, par la symbolique qu’elle véhicule, les enfants, les parents et le personnel des quatre villages de l’école. Ce projet aura été porteur de sens et d’espoir pour la communauté, récemment éprouvée. Chaque enfant a modelé de la pulpe de bois, puis en a fabriqué une aile qu’il a gravée, peinte et vernie. Cette aile, montée avec des dizaines d’autres, compose l’une des quatre sculptures aériennes qui, liées entre elles, représentent l’ensemble de l’école. L’œuvre rappelle l’importance de la complémentarité, la force de la solidarité, la richesse des ressources du milieu, ainsi que l’importance de connaître et de conserver les techniques ancestrales. Elle rappelle aux enfants qu’ils peuvent ouvrir leurs ailes en toute confiance : quatre villages veillent sur eux! |
 Mmes Véronique Robert, représentante de la direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Laurence Saint-Denis, représentante de la direction régionale du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, Chantal Chagnon, directrice de l’école et Emmanuelle Bagg, présidente du conseil d’établissement de l’école et M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école. Crédit photo : Valérie Blum
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2.École secondaire Casavant pour son projet Métamorphose
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École secondaire Casavant, Saint-Hyacinthe Commission scolaire de Saint-Hyacinthe |
| Le projet Métamorphose visait notamment la transformation de l’école Casavant. Sa réalisation comportait plusieurs facettes : une murale extérieure représentant le thème de l’année; la création de mosaïques installées sur les murs extérieurs de l’école, en collaboration avec la firme Nayan; un concours pour la création du nouveau logo de l’école; un projet entrepreneurial visant à embellir la bibliothèque; des portraits, en peinture, de personnalités « à la manière de » installés dans les corridors de l’école et, finalement, un grand événement public de théâtre de rue présentant les créations des élèves en art dramatique, en arts plastiques et en musique, regroupées autour du thème de la métamorphose. |
 MM. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Guy Picard, enseignant co-responsable du projet, Mmes Stéphanie Blouin-Bérard et Patricia Gendron, enseignantes co-responsables du projet, Mmes Véronique Robert, représentante de la direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et Laurence Saint-Denis, représentante de la direction régionale du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine. Crédit photo : Valérie Blum
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Région de l’Outaouais
1.École aux Quatre-Vents, pour son projet Murale collective de l’école aux Quatre-Vents
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École aux Quatre-Vents Gatineau Commission scolaire au Cœur-des-Vallées |
| Dans le cadre du projet Murale collective de l’école aux Quatre-Vents, les élèves ont créé une imposante murale de 2,5 mètres sur 6 mètres, pour un mur de la cafétéria. La murale était inspirée des quatre éléments qui permettent la vie sur terre : l’air, l’eau, le feu et la terre. Ce projet, qui a insufflé une grande énergie dans l’école, a permis aux élèves de découvrir l’univers fascinant de la peinture et d’élargir leurs horizons. Ils ont goûté le plaisir de la création, de l’observation et de l’expérimentation. |
 Mmes Josée Matte, enseignante-responsable du projet, Suzie Boivin, directrice de l’école, M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Lise Allie, enseignante ayant collaboré au projet, Louise Audet, représentante du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine et Christiane Daoust, représentante du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Mathieu Girard
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2.Commission scolaire au Cœur-des-Vallées, pour son projet Ma tête à Papineau.
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Commission scolaire au Cœur-des-Vallées Gatineau |
| Le projet Ma tête à Papineau a non seulement été l’occasion pour une cinquantaine d’élèves du troisième cycle du primaire de créer leur autoportrait, mais également de rencontrer une artiste du répertoire de la culture à l’école. Il leur a permis de découvrir leurs racines historiques et culturelles en visitant le Manoir Louis-Joseph Papineau et l’atelier du peintre Napoléon Bourassa. En amenant les jeunes à explorer ce thème et ce que représentait, pour eux, Ma tête à Papineau, ce projet les a aidés à mieux se connaître et comprendre ce qu’ils veulent. |
 Mme Nathalie Chabot, responsable du projet, M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Christiane Daoust, représentante du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et Louise Audet, représentante du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine. Crédit photo : Mathieu Girard
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Région de l’Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec
1.École Sacré-Coeur-Saint-Viateur d’Amos, pour son projet La Nouvelle-France
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École Sacré-Cœur Saint-Viateur d’Amos Commission scolaire Harricana |
| Le projet La Nouvelle-France a permis à des élèves de deuxième, troisième et quatrième années, inscrits au projet particulier en musique, de créer et de répéter un spectacle. Ils ont ensuite présenté leur création aux élèves de leur école et à leurs parents sur la scène professionnelle du Théâtre des Eskers. Afin d’élaborer leur scénario, les élèves de quatrième année ont fait beaucoup de recherches sur l’histoire de la découverte et de la colonisation de la Nouvelle-France. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Diane Hamelin, enseignante-responsable du projet et Cindy Picard, représentante du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Prudan Thouin
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2.École Vatican II de Chibougamau, pour son projet À Vatican II, nous sommes citoyens du monde.
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École Vatican II Chibougamau Commission Scolaire de la Baie-James |
| Dans le cadre du projet À Vatican II, nous sommes citoyens du monde, les élèves ont découvert l’univers des arts et de la culture à travers un tour du monde. La démarche de création, qui s’est échelonnée sur toute l’année, a débuté par la recherche sur un pays dans chaque classe de l’école, suivie de la présentation d’un spectacle et d’une exposition portant sur les différents pays. Ce projet de grande envergure a permis aux élèves de mieux connaître les peuples qui les entourent. Il visait aussi à accroître leur valorisation et leur motivation. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Isabelle Julien, directrice de l’école, Karen Belleau, responsable du projet et Cindy Picard, représentante du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Prudan Thouin
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Région de la Côte-Nord
1.École Saint-Cœur-de-Marie, pour son projet Spectacle de variétés
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École Saint-Cœur-de-Marie Baie-Comeau Commission scolaire de l’Estuaire |
| Le projet Spectacle de variétés a permis aux élèves du préscolaire et du primaire de s’initier aux arts de la scène et de découvrir leurs talents artistiques. Les enfants ont pu présenter deux spectacles, à Noël et à la fin de l’année scolaire, à la population de Colombier. Les variétés artistiques choisies comprenaient notamment une chorale, un sketch humoristique, l’interprétation de chansons populaires, un monologue, du théâtre, un défilé de mode et une chorégraphie. Ce projet visait aussi le développement de l’estime de soi dans le plaisir. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mme Denise Labrie, enseignante co-responsable du projet, M. Gérard Pourcel, représentant du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine et Meggie Savard, enseignante co-responsable du projet. Crédit photo : Marlène Bisson
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2.Polyvalente des Baies, pour son projet InnuRassemble
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Polyvalente des Baies Baie-Comeau Commission scolaire de l’Estuaire |
| InnuRasemble est un projet global comprenant diverses activités de formation « Vivre-ensemble et citoyenneté ». Grâce à une approche culturelle innovatrice, basée sur le contact avec l’art, il visait à permettre aux jeunes de la Manicouagan et à ceux de la communauté innue de Passamit, séparés par environ 50 kilomètres, de se rencontrer et de se côtoyer. Notons qu’auparavant, ces jeunes se voyaient uniquement dans des compétitions sportives. Le projet, qui en était à sa deuxième édition cette année, était axé sur la musique. |
 M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mmes Johanne Munger, conseillère pédagogique et co-responsable du projet, Anne Perron, enseignante co-responsable du projet, Manon Couturier et M. Gérard Pourcel, représentant du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine. Crédit photo : Marlène Bisson
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Région de Montréal
1.L’école Lanaudière pour son projet Le festival de la danse
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École Lanaudière Montréal Commission scolaire de Montréal |
| Le festival de la danse, qui se tenait du 26 au 29 avril 2011, a donné la chance aux élèves d’élargir leur conception de la danse en participant à des ateliers et en assistant à des performances d’artistes professionnels et amateurs. Cette expérience leur a permis de comprendre comment leur pratique de la danse à l’école s’inscrivait dans une discipline qui dépasse infiniment les murs de l’école. Leurs efforts, semaine après semaine, ont été reconnus et valorisés pendant ce festival pour célébrer le caractère unique de l’école. |
 M. Steve Durepos, enseignant-responsable du projet, M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Mme Christine Saint-Pierre, ministre de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, Mmes Nancy Fortin, directrice de l’école et Karelle Lafrenière, enseignante ayant collaboré au projet. Crédit photo : Éric Myre
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2.L’école Sainte-Odile pour son projet Affiche tes couleurs
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École Sainte-Odile Montréal Commission scolaire de Montréal |
| Du 31 janvier au 25 février 2011, les élèves ont participé à des activités artistiques inspirées des 4 ARTS, qui ont été immortalisées en photos et grâce à la vidéo. Le projet a donné lieu à la réalisation collective d’un mini-spectacle de danse, d’un lipdub, d’un scrapbook géant et d’une œuvre pointilliste. Les créations ont fait l’objet d’un visionnement lors du rassemblement de clôture. |
 Rangée arrière : M. Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, MM. Christian Leblanc enseignant au primaire, Vincent Fraser-Guay enseignant en art dramatique. Rangée avant : Mme Lucie Charrette, directrice de l’école, Mme Christine Saint-Pierre, ministre de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, Josée Carignan, conseillère pédagogique, Kathy Parisien, enseignante en art dramatique, Isabelle Giasson, enseignante au préscolaire, Louise Tanguay, spécialiste en musique. Crédit photo : Éric Myre
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Régions de la Mauricie et du Centre-du-Québec
1.École Madeleine-de-Verchères de Sainte-Anne-de-la-Pérade, pour son projet Forêt, tu m’enchantes!
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École Madeleine-de-Verchères Sainte-Anne-de-la-Pérade Commission scolaire du Chemin-du-Roy |
| Le thème Forêt, tu m’enchantes! a été exploité dans chaque classe tout au long de l’année. Les enseignantes et enseignants ont fait appel à la communauté afin de faire valoir une qualité pour chaque enfant. Ils ont par la suite créé une murale collective où chaque élève a inventé son arbre en utilisant de la peinture acrylique. Un grand jeu a été organisé pour toute l’école sur le thème de la forêt. Enfin, le personnel enseignant a organisé une dégustation de produits forestiers et une plantation d’arbres. |
 Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Marie St-Arnaud, enseignante responsable du projet «Forêt, tu m’enchantes !», Marie-Pier Dion, représentante de la direction régionale du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, Maryse Trépanier, représentante de la direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Louise Leblanc
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2.École secondaire La Tuque, pour son projet La Tuque’s History Book Project.
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École secondaire La Tuque La Tuque Commission scolaire Central Québec |
| Le projet La Tuque’s History Book Project est né de la volonté des élèves du secteur primaire de La Tuque High School, qui voulaient en apprendre davantage au sujet de l'histoire de La Tuque. Ils ont écrit plusieurs histoires à propos du présent et du passé, et les ont compilées afin de faire un livre pour célébrer le 100e anniversaire de La Tuque. En travaillant avec des artistes, les élèves ont appris à créer un livre, à faire la mise en page d’un document et à l’organiser. Avec l’aide d’un artiste en arts visuels, ils se sont initiés aux techniques artistiques, notamment le dessin en perspective. |
 Bryan Perro, porte-parole de la culture à l’école, Michelle Pepin-Read, enseignante responsable du projet «La Tuque’s History Book Project», Marie-Pier Dion, représentante de la direction régionale du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, Maryse Trépanier, représentante de la direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Crédit photo : Louise Leblanc
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