SÉLECTION DES PROJETS
1re étape : Vérification des dossiers de candidature
Les dossiers soumis sont vérifiés afin de s’assurer qu’ils contiennent tous les éléments qui permettront au comité de sélection de les analyser adéquatement. Au besoin, la personne responsable du projet recevra une demande de renseignements complémentaires.
2e étape : Sélection des gagnants régionaux et nationaux
Les personnes faisant partie du comité chargé de sélectionner les gagnants régionaux et nationaux sont issues :
- de chacune des quatre associations d’enseignantes et d’enseignants du domaine des arts;
- de l’Association québécoise des comités culturels scolaires;
- de l’Association des comités de parents du Québec;
- du milieu culturel;
- des associations de directrices et directeurs d’école du Québec;
- des directions régionales du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport;
- des directions régionales du ministère de la Culture et des Communications.
Le comité compte également un représentant des commanditaires des prix de reconnaissance Essor.
Une conseillère ou un conseiller pédagogique responsable du domaine des arts dans sa commission scolaire en fait aussi partie.
Les décisions prises par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et le ministère de la Culture et des Communications à la suite des recommandations du comité de sélection sont considérées comme finales.
ÉVALUATION DES PROJETS
Les projets soumis sont évalués à partir des critères suivants :- la conformité avec les conditions d'admissibilité;
- la place accordée aux arts dans la réalisation du projet et le respect de la démarche disciplinaire propre à chacune des disciplines artistiques concernées en rapport avec les orientations et les valeurs éducatives des programmes d’arts;
- la qualité des éléments qui accompagnent les différentes réalisations artistiques : bandes sonores; images; décors; répertoire musical, dramatique ou chorégraphique;
- la collaboration ou la participation active de l’un ou l’autre des intervenants suivants :
- enseignantes et enseignants généralistes ou spécialistes;
- élèves (le plus grand nombre possible);
- partenaires d’une ou de plusieurs écoles;
- artistes ou organismes des milieux artistique et culturel;
- parents;
- tout autre partenaire (industrie, municipalité, cégep, etc.);
- l’originalité et le caractère novateur des activités qui composent le projet;
- la visibilité du projet et ses retombées dans l’ensemble de la communauté scolaire et extrascolaire (municipalité, autre région du Québec, autre pays, etc.).
