Intégration de la dimension culturelle à l'école
Le document intitulé L'intégration de la dimension culturelle à l'école est un outil de référence rédigé à l'intention du personnel enseignant, il expose les multiples façons d'enrichir le contenu culturel des programmes d'études à partir de trois axes d'intervention :
- le Programme de formation de l'école québécoise de l'enseignement primaire et secondaire;
- l'apprentissage et l'enseignement;
- la collaboration des partenaires culturels.
En filiation avec l'énoncé de politique éducative L'école, tout un programme (1997), dans lequel était présentée une recommandation quant au rehaussement du niveau culturel des programmes d'études, l'outil de référence est aussi en lien avec les orientations du Programme de formation de l'école québécoise définies pour l'enseignement primaire et secondaire (2001 et 2002). Ces orientations préconisent que les apprentissages réalisés par l'élève comportent des ancrages culturels qui lui permettent :
- d'élargir sa vision du monde;
- de structurer son identité;
- de développer son pouvoir d'action.
