Thématique 2010 : Ici, c’est aussi ailleurs!
D’où venons-nous? Que sommes-nous? Où allons-nous?
Paul Gauguin
Cette année encore, le Mois de la culture à l’école devient, pour le personnel enseignant, l’occasion privilégiée de souligner l’importance de la culture dans les apprentissages et de mettre en lumière l’essence culturelle de l’enseignement. Durant tout le mois de février, les écoles sont en effet invitées à réaliser des projets culturels originaux et novateurs dans lesquels l’élève est placé au cœur de l’action.
Le Mois de la culture à l’école 2010 a pour thématique Ici, c’est aussi ailleurs, un terrain fertile qui permet de faire valoir le caractère culturel partagé par tous les domaines d’apprentissage du Programme de formation de l’école québécoise. Afin de donner vie à l’événement, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, en collaboration avec le ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, a conçu à l’intention des écoles des suggestions d’activités culturelles qui visent à soutenir l’enseignante ou enseignant dans son rôle de passeur culturel.
Prétexte à la réflexion, les notions d’« ici » et d’« ailleurs » ainsi que leurs multiples acceptions ont constitué une source d’inspiration féconde pour l’élaboration de ces suggestions d’activités. Fruit d’une réflexion collective, les activités disciplinaires proposées ont été conçues par des spécialistes de tous les domaines d’apprentissage et par une équipe de rédactrices et rédacteurs passionnés issus des milieux de l’éducation et de la culture. Ces activités ont été regroupées sous trois sous-thèmes découlant de la thématique principale :
L’exploitation explicite de repères culturels en relation directe avec la thématique Ici, c’est aussi ailleurs constitue dans le présent contexte l’un des moyens privilégiés permettant de tisser des liens pertinents entre la culture immédiate de l’élève et les référents de la culture dite générale : héritage culturel d’ici et d’ailleurs, modes de pensée et valeurs, patrimoine culturel mondial, grandes œuvres et leurs créateurs, etc.
Les activités suggérées invitent donc les jeunes à partir à la rencontre de leur culture, à s’ouvrir à celle de l’autre et à se projeter vers cet ailleurs réel, imaginaire ou virtuel, là où s’instaure un dialogue authentique avec le monde. L’élève est ainsi convié à la rencontre de gens d’ici et d’ailleurs, à la découverte de territoires, de passages, d’espaces et de traces du temps qui touchent sa sensibilité et contribuent au façonnement de sa propre identité.
Le Mois de la culture à l’école devient prétexte, pour tout le personnel de l’école, à l’établissement de liens entre les disciplines scolaires et à l’instauration d’une collaboration privilégiée avec des ressources culturelles issues d’horizons divers. À cet effet, nous vous invitons à visionner deux entrevues où une enseignante et un artiste se prononcent sur la thématique et sur la culture à l’école. Qu’il nous soit ainsi permis d’imaginer cet « ici » et cet « ailleurs » au service des apprentissages culturels des jeunes à l’école!
| 1. | Les enseignants sont notamment invités à consulter le Répertoire de ressources Culture-Éducation. Vitrine du programme La culture à l’école, ce répertoire présente, en français comme en anglais, l’approche artistique et pédagogique de plus de 1 700 artistes, écrivains et organismes disposés à offrir des ateliers artistiques ou des sorties à caractère culturel aux jeunes de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire et secondaire. Ces ressources culturelles sont issues de toutes les disciplines artistiques et de tous les genres littéraires. |
