Le tableau de repères culturels qui suit a été élaboré en collaboration avec l’équipe d’experts de la discipline et de rédacteurs des pistes d’activités. Ce travail leur a permis d’approfondir les idées sous-jacentes au thème Sur la même fréquence et leur a servi de source d’inspiration dans la rédaction des pistes qui figurent, comme matériel de soutien, sur le site Web du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Vous êtes invités à enrichir, à votre tour, ce tableau ou à vous en inspirer pour offrir à vos élèves des activités à caractère culturel.
Types de repères culturels |
Suggestions de repères culturels en lien avec la thématique Sur la même fréquence |
ÉVÉNEMENTS
| Toute manifestation qui met en valeur les cultures et leur partage
- Les catastrophes naturelles nationales (ex. : crise du verglas) ou internationales (ex. : Haïti, Pakistan)
- La reconnaissance par les pairs (diplômes, ordres, compétitions)
- Les festivals (Mondial des cultures, Nuits d’Afrique, etc.)
- Les fêtes nationales
- Les anniversaires (ex. : 50e du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine)
- Les Jeux olympiques
- Les compétitions locales
- Les rites saisonniers (reliés à l’agriculture)
- Les rituels d’initiation ou de passage
- Les divers événements marquants de la vie des jeunes : le bal des finissants, l’obtention du permis de conduire à 16 ans, etc.
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PRODUITS MÉDIATIQUES |
Les effets qu’ont les médias sur la construction identitaire et les enjeux identitaires qu’ils soulèvent; l’ouverture sur le monde, mais à quel prix (perte d’authenticité, de diversité); la compréhension du monde; la différence entre l’opinion et l’information, etc.
- Internet
- Le capital symbolique (artistes, sportifs, scientifiques, rôle identitaire et culturel de ces derniers)
- Les médias sociaux
- La radio
- La télévision
- L’évolution des moyens de transmission
- Le sans-fil
- La téléréalité
- La censure
- Les téléphones intelligents
- Le messager (ex. : crieur sur la grande place ou sur le parvis de l’église)
- Le héros
- Les journaux (différence des points de vue et manière de traiter un même sujet selon l’angle privilégié par le journal)
- La désuétude des médias traditionnels
- La publicité
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OBJETS DE LA VIE COURANTE
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- Les objets qui traduisent notre identité (voitures, vêtements, bijoux, modifications corporelles, tatouages, uniformes, etc.)
- Le sac d’école
- Les collections (ex. : cartes de hockey, autocollants, billes)
- La téléphonie
- L’ordinateur
- La boîte à lunch
- Les routes
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OBJETS PATRIMONIAUX |
Les œuvres qui sont toujours présentes dans notre paysage culturel
- Les lieux connus et méconnus (marginaux) qui rassemblent
- Les drapeaux, les armoiries, les emblèmes
- Les hôpitaux
- Les écoles
- Les églises
- Les cloches d’école ou d’église
- Les orgues d’église
- Les monuments architecturaux (parlement, hôtel de ville, etc.)
- Les musées
- Les centres d’interprétation
- Les jardins
- Les salles de spectacle
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RÉFÉRENCES TERRITORIALES |
Les événements de l’histoire qui ont contribué à développer des territoires ou des régions et à leur donner un caractère culturel particulier (explorations, conquêtes, commerce, recherche scientifique, etc.)
- L’endroit où nous habitons, qui change notre mode de vie (île, bord de l’eau, ville ou campagne)
- L’agriculture
- Le développement des technologies et des connaissances reliées à une région (ex. : pâtes et papiers)
- La dénomination (Canadiens, Canadiens français, Québécois), l’évolution des acronymes (du ministère des Affaires culturelles au MCCCF)
- La mémoire collective
- La langue comme élément rassembleur (à aborder sous des thématiques d’identification culturelle, de phonétique et de traits langagiers régionaux ou d’expressions langagières régionales [québécismes], du joual, etc.)
- La généalogie, l’origine des noms de famille, les racines
- Les regroupements d’immigrants habitant un nouveau territoire (ex. : quartier chinois, petite Italie)
- La contribution des immigrants à la construction des routes, des chemins de fer, etc.
- L’adaptation des immigrants à leur « nouveau territoire »
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RÉALISATIONS ARTISTIQUES, LITTÉRAIRES, ETC. |
Les artistes, les créateurs et les œuvres qui se sont inscrits dans le temps ou qui inspirent actuellement l’histoire
- Les réalisations artistiques (dont les réalisations issues des métiers d’arts) reliées à la nature ou non
- Les œuvres d’art (s’afficher par l’art)
- La science-fiction dans la littérature et au cinéma
- L’art amérindien (ex. : totems)
- Les contes et légendes
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DÉCOUVERTES SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES |
Les découvertes et inventions qui ont marqué l’histoire
- La génétique
- L’ordinateur
- Le sans-fil
- Internet
- La radio
- L’astronomie
- L’électricité
- L’imprimerie
- Le casque d’écoute
- La puce
- La miniaturisation
- La télépathie
- L’hypnose
- Le télégraphe
- Les codes (ex. : code Morse)
- Les appareils à puce
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MODES DE PENSÉE, VALEURS, MODES DE VIE, ETC.
MODE DE VIE |
Les grandes idées, les mouvements, les tendances, les visions du monde (ou facultés humaines) qui ont remis en question ou qui remettent encore en question l’origine des choses, qui posent un regard sur la nature humaine, ses besoins, sa recherche de sens à travers la culture
- Les formes de messages et de messagers du passé et du présent (jeux de communication)
- L’alimentation et la cuisine selon les saisons
- La tenue vestimentaire adaptée à la nature
- Les nomades versus les sédentaires
- La communauté (regroupements et, anciennement, paroisses)
- La récupération et le compostage (feuilles, eau, etc.)
- La culture associée au monde du travail
- Le langage non-verbal qui nous permet de nous reconnaître, le paralangage, la poignée de main, les symboles, les signes de reconnaissance
- La formation (contenu commun et relation maître-élève)
- L’universalité de certains langages, les codes communs (mathématique, arts)
- Les mouvements sociaux planétaires : idéologies nouvelles qui rassemblent au-delà des frontières
- La contre-culture
- Les idoles
- Le concept « donner au suivant »
- Le stress, la performance, le manque de sommeil
- L’âge (ex. : choc des générations, refus de vieillir, changement de responsabilités)
- L’appellation des générations (« X », « Y », bébé-boumeurs, etc.)
- Le phénomène des « gangs »
- La vie privée versus la vie publique
- « Avoir ses 15 minutes de gloire » (ex. : émissions qui lancent des défis)
- Les habitudes qui reviennent d’une génération à l’autre
- Le concept « donner au suivant »
- Le rire (phénomène de l’humour au Québec)
- La négation de l’hiver
- L’école québécoise (contenu transmis, valeurs, rôles, etc.)
- Le concept de performance
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PERSONNAGES OU PERSONNALITÉS |
- Les politiciens
- Les idoles sportives
- Les artistes
- Les personnages spirituels
- Les inventeurs
- Les entrepreneurs
- Léonard de Vinci
- Thomas Edison
- Le fondateur de Facebook
- Gutenberg
- Jules Verne
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PROBLÉMATIQUES CONTEMPORAINES |
- Les enjeux sociaux québécois : démocratie, environnement, accessibilité, égalité, traitement des aînés, droits de l’enfance et qualité de tolérance ou d’ouverture
- Le « nous » versus le « je » dans l’évolution sociétaire
- Les citoyens du monde et les enjeux (mondialisation), la conception de l’« ici » associé à la planète (phénomènes régionaux qui sont aussi mondiaux)
- Les problèmes reliés aux organismes génétiquement modifiés (OGM), les maladies (ex. : grippes) qui voyagent
- L’obésité
- Les droits d’auteur
- Le changement des habitudes de vie chez les jeunes (manque de sommeil, manque d’activités physiques, etc.)
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EXPRESSIONS LANGAGIÈRES (proverbes, métaphores, analogies, etc.) |
- « Se serrer les coudes »
- « Donner au suivant »
- « Tous pour un, un pour tous »
- « Faire d’une pierre deux coups »
- « Qui s’assemble se ressemble »
- « Être sur la même longueur d’onde »
- « Faire du pouce sur l’idée d’un autre »
- « Faire de la télépathie »
- « Lire dans les pensées »
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AUTRES (notions et concepts liés à la thématique) |
- Les rassemblements
- La performance
- La fréquence (phénomènes cycliques)
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