Guide pour soutenir une première transition scolaire de qualité : services de garde et école
SC
Ce guide s'adresse aux intervenants et aux gestionnaires des services de garde, des commissions scolaires, des écoles, du réseau des CSSS et des centres jeunesse, les centres de réadaptation en déficience physique, les établissements de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement ainsi qu'aux divers partenaires communautaires.
Comment les services de garde éducatifs à l'enfance et le milieu scolaire s'assurent-ils de mettre en oeuvre tous les moyens possibles pour soutenir une transition de qualité vers l'école, et ce, de manière concertée? Que nous apprend la recherche sur les activités de transition de qualité? Ce guide a pour but de fournir aux services de garde et au monde scolaire des informations sur ce qu'est une transition de qualité leur permettant d'analyser, de bonifier et de mettre en place des pratiques de transition entre les différents milieux dans lesquels les enfants vivent et reçoivent des services.
Documents
| Type | Version | Poids | Requis | |
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Guide PDF statique |
2010-12-21 | 2,49 Mo | Adobe Reader | |
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Premier principe : Reconnaissance de la place prépondérante du parent PDF dynamique |
2011-06-07 | 63,38 Ko | Adobe Reader | |
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Deuxième principe : Partage de la responsabilité PDF dynamique |
2011-06-07 | 121,32 Ko | Adobe Reader | |
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Troisième principe : Planification, organisation et évaluation PDF dynamique |
2011-06-07 | 67,45 Ko | Adobe Reader | |
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Quatrième principe : Reconnaissance du temps et mise en place des ressources PDF dynamique |
2011-06-07 | 120,72 Ko | Adobe Reader | |
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Cinquième principe : Contribution des personnes qui connaissent l'enfant et personnalisation des pratiques transitionnelles PDF dynamique |
2011-06-07 | 64,53 Ko | Adobe Reader | |
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Sixième principe : Entrée à l'école : une étape déterminante dans le développement PDF dynamique |
2011-06-07 | 118,15 Ko | Adobe Reader | |
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