Voie 9 - Augmenter l’offre d’activités parascolaires sportives et culturelles
L’organisation d’activités parascolaires permet aux jeunes de développer leur sentiment d’appartenance et peut leur donner le goût de s’impliquer dans l’école et d’y rester le plus longtemps possible, soit jusqu’à l’obtention de leur diplôme. Ces activités sont source de motivation et de fierté pour les élèves.
Plus d’activités parascolaires
En permettant à des élèves ayant des aptitudes en musique de les développer davantage en s’impliquant dans l’Harmonie la Riveraine, l’école Jean XXIII de la Commission scolaire de la Riveraine favorise l’émergence d’un fort sentiment d’appartenance à l’école, ce qui influence positivement le comportement et les apprentissages des élèves.
Dans l’optique d’accroître le sentiment d’appartenance à l’école, le nombre d’activités parascolaires offertes aux élèves, plus particulièrement aux garçons et aux élèves à risque de décrochage, sera accru dans les écoles secondaires.
De la visite d’un musée à une sortie au théâtre, en passant par l’organisation d’une ligue de soccer ou de football, diverses activités physiques (soccer, badminton, club de workout, etc.), communautaires (groupe d’entraide, club de solidarité, comité jeunes-aînés, etc.) ou encore culturelles (théâtre, chorale, danse, etc.) feront de l’école un milieu de vie attrayant pour les jeunes.
Des projets pédagogiques particuliers en sports ou en arts notamment seront rendus accessibles à davantage d’élèves y compris à ceux et celles qui ont des difficultés sur le plan scolaire. L’organisation de ces activités devra avoir un lien avec le plan de réussite de l’école.
- Valoriser l’éducation et la lutte au décrochage à l’échelle du Québec
- Établir des cibles de réussite pour chaque commission scolaire et en assurer le suivi
- Mobiliser les acteurs régionaux
- Préparer l’entrée à l’école des enfants de milieux défavorisés ou en difficulté
- Réduire le nombre d’élèves par classe au primaire
- Réduire les retards d’apprentissage au primaire
- Renforcer la stratégie d’intervention Agir autrement en prenant appui sur l’action de plus d’une centaine d’écoles
- Offrir un accompagnement individualisé aux élèves du secondaire
- Augmenter l’offre d’activités parascolaires sportives et culturelles
- Réaliser des projets communautaires en ciblant les jeunes à risque au secondaire, notamment dans les quartiers les plus défavorisés de Montréal
- Mieux accompagner les élèves des 4e et 5e années du secondaire pour les mener à la diplomation
- Faciliter et encourager l’accès à la formation professionnelle
- Raccrocher le maximum de décrocheuses et de décrocheurs
Corrections mineures apportées le : 16 octobre 2009
