Numéro 158
Juin
La formation continue + l’enseignement des mathématiques = une équation inséparable!
Vie pédagogique
Accueil » Vie pédagogique – Numéro 158 – Juin 2011
- Sommaire
- Mot de la rédaction
- Entrevues
- Dossier : Présentation
- Expériences vécues
- Des jalons pour un perfectionnement professionnel mieux intégré à la pratique en classe
- La formation continue en mathématiques, regards croisés de trois personnes-ressources en milieu scolaire
- « Je déteste les mathématiques! » ou quand la populaire phrase devient un levier de prise de conscience… Perspectives et témoignage
- La résolution de problèmes en mathématiques
- Les propos de personnes-ressources dans le domaine de la formation continue en mathématiques
- Les enjeux de la formation continue
- Intervenir auprès des élèves à risque. Le développement professionnel des compétences, un pas sur la bonne voie!
- Former à l’enseignement des probabilités ou sur quelles approches miser en formation continue pour obtenir des répercussions sur la pratique?
- La formation à l’enseignement interdisciplinaire en mathématiques, sciences et technologies, quelles modalités et quels apports?
- Faire vivre aux élèves de véritables activités de mathématiques ou l’enjeu de l’enseignement des mathématiques
- Un projet de codéveloppement autour des jeux mathématiques
- Les mathématiques ont une histoire et une géographie
- Mathématiques de la profession et développement professionnel : un projet de formation continue centré sur les mathématiques de l’enseignant
- La recherche en collaboration et le contexte de transition du primaire vers le secondaire puis le collégial, une avenue prometteuse pour la formation continue en mathématique
- Une formation continue en mathématique auprès du personnel enseignant en orthopédagogie des commissions scolaires de l’île de Montréal
- Milieux en action
- Un milieu ouvert sur ses écoles
- L’évaluation de l’oral par les pairs : pour une inclusion réussie de tous les élèves
- Le cirque à l’école primaire
- Préparer un enfant à l’apprentissage de la lecture
- Un coup d’œil dans la boîte noire!
- En abrégé
- Vos impressions
- Lus, vus et entendus
- La rétroaction efficace – Des stratégies pour soutenir l’élève dans ses apprentissages
- Langage et pensée à la maternelle
- Intervenir auprès de groupes d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : une approche transdisciplinaire pour les 3 à 5 ans
- Services de garde éducatif et soutien à la parentalité. La coéducation est-elle possible?
- Ces enfants trop chambardés dans leur cœur
- Les dix commandements contre la violence à l’école
- Conseil supérieur de l’éducation
- Association québécoise des troubles d’apprentissages (AQETA)
- Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
- Histoire de rire
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